Desanudados

Becas Fullbright para Posgrado en los EEUU

2012-02-15T14:45:00.001-02:00

Beca Fulbright

BECA PARA ESTUDIOS DE POSTGRADO EN LOS EEUU
Fulbright es el programa académico de mayor prestigio en los EEUU

La Beca Fulbright fue creada para fomentar el mutuo conocimiento entre los pueblos de los Estados Unidos de América y de Uruguay a través de la educación internacional. Es otorgada mediante concurso abierto, basado en la excelencia académica y de carácter y las cualidades de liderazgo de los postulantes.

BRINDAMOS:

Asesoramiento para la postulación a las universidades y durante la estadía en los EEUU
Formulario de postulación único(sin costo para el estudiante)
Descuento en el costo de matrícula y cuotas
Seguro médicopara el becario
Apoyo económico para costos de vida
Seminario Regional, con becarios de todo el mundo
Red profesionalde investigación y trabajo con Fulbrighters a nivel internacional
Programa de reingreso al Uruguay, con el apoyo de la Asociación de Alumni

REQUISITOS:

Nacionalidad uruguaya
Edad hasta 35 años
Título universitario/terciario (programas de 4 años mínimo)
Excelentes antecedentes académicos (promedio mínimo de 7)
Experiencia laboral (2 años en área afín)
Dominio de inglés, no excluyente ya que los candidatos muy destacados sin dominio de inglés competirán por curso especial intensivo en EEUU
Compartir las metas del programa Fulbright
Compromiso escrito de retornar al Uruguay al término de los estudios
Perfil de liderazgo

Áreas prioritarias: Ciencias básicas, ingeniería, comunicación, humanidades en general, ciencias sociales y educación (en particular enseñanza de inglés) y MBA. Están fuera de concurso los programas que requieran práctica clínica (como medicina, odontología y enfermería).

El llamado queda abierto del 1º de febrero al 28 de junio de 2012

Charlas Informativas:Habrá charlas informativas a partir de la semana del 1º de febrero en la Comisión Fulbright.

La postulación comienza retirando los instructivos correspondientes en la Comisión Fulbright de lunes a viernes en el horario de 10 a 16 hrs (Colonia 810 Apto. 703, Montevideo).

Más información en www.fulbright.org.uy

CONVOCATORIA PARA PROPUESTAS DE CURSOS DE FORMACIÓN PERMANENTE

2012-02-09T12:03:00.002-02:00

CONVOCATORIA PARA CURSOS DE FORMACIÓN PERMANENTE 2012

Abrió la convocatoria a presentación de propuestas para cursos de Formación Permanente de Facultad de Psicología 2012.

El llamado abarca tanto:

Cursos Presenciales,

Cursos en el Interior del Pais (Llamado conjunto Comisión Sectorial de Educación Permanente- Comisión Coordinadora del Interior),

Cursos Interservicios (Actividad conjunta entre Servicios Universitarios) y

Cursos a Distancia.

Se debe completar la Ficha de Curso junto con el formulario correpondiente (de acuerdo al tipo de curso).

Se adjuntan Bases del llamado y Formularios a completar.

En la página de la Comisión Sectorial de Educación Permanente pueden ubicar los instructivos correspondiente a cada llamado www.eduper.edu.uy/inicio/llamados-abiertos-para-2012/

LLAMADO BECARIO INSTITUTO DE PSICOLOGÍA CLÍNICA

2012-02-07T21:23:00.000-02:00

LLAMADO : 054/2011 - EXPEDIENTE : 191140-007011-11

INSTITUTO DE PSICOLOGÍA CLÍNICA

BECARIO

TIPO : INTERINO
GRADO : 1
HORAS : 20
CANT.DE CARGOS : 2

APERTURA : 30/12/2011 HORA : 09:00
CIERRE : 13/02/2012 HORA : 14:00
RESOLUCIÓN : Nº 34 (21/12/2011)
PUBLICACIÓN : Cartelera, Sitio Web, E-mail

COMISIÓN ASESORA
Prof. Alicia Muniz
As. Denisse Dogmanas
Miembro de Dirección Administrativa

PERFIL DEL CARGO
> Conocimiento de idioma inglés, nivel de lectura y escritura
> Conocimientos aplicables al diseño gráfico y web
> Conocimiento en tareas de administración y secretaría
> Buen manejo de herramientas informáticas (ofimática y conocimiento básico de funcionamiento de redes)
> Se valorarán conocimientos en bases de datos bibliográficos (específicamente las relacionada con la Psicología) y capacidad para realizar búsquedas bibliográficas a través de los sistemas especializados.
> Disposición a las relaciones públicas y capacidad para trabajar con equipos técnicos.
> El horario a cumplir será de lunes a viernes de 13 a 17 hs.
> Además de la relación de méritos el aspirante deberá presentar una nota de no más de una carilla, fundamentando su aspiración al cargo.
> Se realizarán pruebas de inglés, de ortografía y redacción y entrevista personal.

Concursos_Llamado_054-2011_Becarrio_Instituto_Psicología_Clínica.pdf

LLAMADO PRACTICANTADO ASSE - Facultad de Psicología

2012-02-07T20:19:00.000-02:00

PRACTICANTADO ASSE - Facultad de Psicología

LLAMADO : 001/2012 - EXPEDIENTE : 191120-000015-12

OBSERVACIÓN: Se realizará una reunión informtaiva el miércoles 8 de febrero a
las 19:15 en el salón de ateneos CIC-P, para evacuar dudas.

TIPO : OTRO
GRADO : 0
HORAS : 40
CANT.DE CARGOS : 36

APERTURA : 06/02/2012 HORA : 09:00
CIERRE : 15/02/2012 HORA : 14:00
RESOLUCION : Nro. 42
PUBLICACION : Cartelera, Página Web, E-mail

Los Practicantados en el marco del Convenio de ASSE -Facultad de Psicología
se realizarán en Salto, Paysandú, Maldonado y Montevideo

COMISION ASESORA

Prof.Delia Bianchi
Prof. Adriana Gandolfi
Prof. Patricia de la Cuesta
Prof. Alicia Muniz

Presentar:

* Fotocopia de CI y CC. Deberán ser ciudadanos naturales o legales
* Una nota donde conste su interés por participar de esta experiencia. Máximo
una carilla.
* Escolaridad y constancia de actividad extracurricular
* Constancia de psicoterapria se la hubiere (No excluyente)

Llamado a presentación de iniciativas de la JND

2012-02-05T19:49:00.001-02:00

Curso Psicopatología de los Bordes - UNO

2012-01-26T10:00:00.001-02:00

Examenes Febrero - Facultad de Psicología

2012-01-20T20:02:00.000-02:00

Calendario de exámenes

Cursos de difusión del psicoanálisis 2012: "La angustia" - APU

2012-01-04T12:29:00.000-02:00

Se dictarán de Marzo a Octubre. El eje central será el mismo del Congreso: LA ANGUSTIA.

Programa y fundamentaciones de Cursos 2012 La angustia, tanto en su función estructurante del psiquismo, como en su dimensión patológica. Profundizaremos en su variada expresión en las distintas "estructuras y etapas de la vida" así como sus efectos en la creatividad y otras manifestaciones culturales.

Dirigido a psicólogos y estudiantes de psicología, médicos, residentes, psiquiatras y psiquiatras pediátricos, educadores, sociólogos, asistentes sociales, psicomotricistas, fonoaudiólogos, así como a todos aquellos que estén interesados en conocer el sustrato teórico y clínico del psicoanálisis.

Comisión de Cursos del Centro de Intercambio: Susana Balparda, Magdalena Filgueira, Stella García, Corina Nin, Susana Silva, Diana Szabó.

Ver folleto en pdf

Programa y fundamentación en pdf

Inscripciones:

La inscripción será por módulos mensuales como habitualmente.

A través de este Sitio Web:
1. pago en Red Pagos
2. completar este Formulario de Inscripción (se publicará en breve)

Para aproximarnos a la temática vea la Fundamentación del Congreso 2012.

Cursos 2012 AUDEPP

2012-01-03T10:07:00.000-02:00

Descargar lista de cursos

Cursos 2012 Clinica UNO

2012-01-02T11:19:00.001-02:00

El equipo de Desanudados les desea una Feliz Navidad!!

2011-12-23T11:19:00.000-02:00

Novedades de Desanudados

2011-11-16T17:34:00.001-02:00

Estimados Colegas,
Hemos crecido gracias a ustedes, y continuaremos creciendo en el afán de seguir informando de todas las actividades relacionas al psicoanálisis en Uruguay y países cercanos.
Para este fin, hemos creado un segundo perfil de facebook: Desanudados II, les pedidos que envien las nuevas solicitudes de amistad a ese nuevo perfil.
Hemos creado además una página en Google+: Desanudados, la cual pueden agregar a sus círculos de dicha red.
En breve realizaremos un rediseño del blog para hacerlo más sencillo y accesible.
Desde ya les agradecemos su apoyo en todas estas nuevas iniciativas
Saludos
Desanudados psico

Conferencia "Trastornos de la alimentación" - Clinica UNO

2011-11-14T11:32:00.000-02:00

Jornada: A 10 años de la creación del Servicio de Atención Psicológica Preventivo - Asistencial

2011-10-24T11:44:00.000-02:00

Conferencia "Leyendo con los más pequeños" - Clinica UNO

2011-10-20T10:40:00.002-02:00

Elecciones universitarias

2011-10-18T20:38:00.000-02:00

¿Dónde voto? Elecciones este miércoles en todo el país

Este miércoles se celebran en Uruguay elecciones universitarias, las más importantes por el número de participantes -más de 192.000-, luego de las nacionales y departamentales y las del Banco de Previsión Social. Participan estudiantes, docentes y egresados; son obligatorias y reguladas por la Corte Electoral.

Se eligen los miembros de la Asamblea General del Claustro de la Universidad de la República, de la Asamblea del Claustro de facultades e institutos asimilados a facultad, y los miembros del orden estudiantil de los Consejos de facultades e institutos asimilados a facultad. Por distintos motivos el orden Docente de la Facultad de Ingeniería no votará este miércoles, y el de Egresados de la Facultad de Ciencias sólo votará el Consejo de la Facultad.

Pueden votar y ser electos: Los estudiantes, docentes y egresados de carreras con no menos de 4 años de las facultades de Arquitectura, Agronomía, Instituto Escuela Nacional de Bellas Artes (IENBA), Ciencias, Ciencias Sociales, Ciencias Económicas y de Administración, Derecho, Enfermería, Humanidades y Ciencias de la Educación, Ingeniería, Medicina y sus Escuelas, Odontología y su Escuela, Psicología, Química y Veterinaria.

Están habilitados 82.278 estudiantes, 6.476 docentes, y 103.837 graduados. Verifique si forma parte del padrón electoral.

El voto es obligatorio. En caso de no votar y no justificarlo hay sanciones previstas: los estudiantes no podrán rendir exámenes durante 2 períodos a partir del 19/10/2011, y docentes y egresados deberán pagar 5 UR.

¿Dónde se vota?

En Montevideo, el lugar de votación generalmente es el centro de estudios. En el interior se vota en las ciudades donde hay locales universitarios y en algunas otras a criterio de la Corte Electoral. En las localidades donde no hay mesas receptoras, se vota por correspondencia en los locales de la Administración Nacional de Correos (los electores deben llevar las listas).

Plan Circuital Montevideo

Plan Circuital Interior

Más información:

http://www.corteelectoral.gub.uy.

Elecciones universitarias 2011

Centro de Información Universitaria: Hall de la Facultad de Derecho - Avda. 18 de Julio 1824, Teléfonos (598) 2400 1918 - 2408 2566 - 2408 9574 / Correo electrónico: infoudelar@oce.edu.uy

Preguntas frecuentes: Sitio de Elecciones 2011

Spot de difusión

Manifiesto por una psicopatología clínica, no estadistica

2011-10-12T18:36:00.000-02:00

Grupos e Instituciones que apoyan los Manifiestos de Barcelona, Buenos Aires y Brasil,

ACCEP (Associació Catalana per a la Clínica i l'Ensenyament de la Psicoanàlisi) Barcelona

Acto analítico. Intervenciones para la salud y el bienestar psico-social. Barcelona.

Acto, Centro de Asistencia Psicoanalítica, Psiquiátrica y Psicológica (Barcelona)

Apertura. Estudio, Investigación y Transmisión del Psicoanálisis (Barcelona)

Area 3. Asociación para el Estudio de Temas Grupales, Psicosociales e Institucionales. Madrid

Area Infancia y Adolescencia de la Dirección de Salud Mental del Ministerio de Salud de la Provincia de Santa Fe -Rep. Argentina-

Asociación Análisis freudiano en España. ( Madrid)

Asociación de Profesionales del Hospital de Niños Ricardo Gutierrez. Buenos Aires (Argentina)

Asociación Escuela Argentina de Psicoterapia para Graduados. (Rep. Argentina)

Asociación Española de Historia del Psicoanálisis. AEHP. (Barcelona)

Asociación Estatal de Profesionales de la Sexología (España)

Asociación Galega de Saúde Mental.

Asociación Gallega de Psicoanálisis

Asociación para la Docencia e Investigación en Salud Mental de Eivissa y Formentera. ADISAMEF (Baleares)

Asociación Psicoanalítica Argentina (APA). Sociedad componente de la Asociación Psicoanalítica Internacional -IPA- y de la Federación Psicoanalítica de América Latina -FEPAL.

Association des Psychologues freudiens (France)

Association Psychanalyste dans la Cité (Bagnols-sur-Cèze, Languedoc-Roussillon -France-)

Aula de Psicoanálisis (Barcelona)

Carreras de Especialización en Psicoanálisis con Niños y en Psicoanálisis con Adolescentes de la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (en convenio con la Asociación de Psicólogos de Buenos Aires) (Argentina)

CDIAP-Mollet Centre de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç, de Mollet del Vallès (Barcelona)

Ce.sa.men.de (Buenos Aires -Rep. Argentina)

Centre d'Higiene Mental de Cornellà (Cornellà -Barcelona-)

Centre de Psicologia Clínica Provençals, Barcelona - España

Centro Comunitario de Protección y Desarrollo Estudiantil Santa Rosa de Valencia, (Venezuela)

Centro Françoise Dolto. (Palencia - Castilla y León. España).

Centro regional Zona Atlántica de la Universidad Nacional del Comahue (CURZA) Rep. Argentina

Centro Studi e Ricerche Scuola di Prevenzione Josè Bleger

Cercle d'estudis en Salut Mental del Vallès (Barcelona)

CET Despertares. (Eceiza - Rep. Argentina)

Colegio Profesional de Psicólogos de Salta (Argentina)

CONVOCA, Asociación de Atención Psicológica. Barcelona, España.

CPPL (Recife-PE) Brasil

EAP B-25 de Badia i Barberà del Vallès (Barcelona)

Equip Clínic CIPAIS. Barcelona

Escola de Clínica Psicoanalítica amb Nens i Adolescents. ECPNA. (Barcelona)

Escuela de Clínica Psicoanalítica con Niños y Adolescentes de Madrid.

Escuela de Psicoanálisis de los Foros del Campo Lacaniano - F7 (España)

Escuela de Psicoanálisis de los Foros del Campo lacaniano: Foro Tucumán/Salta de Argentina

Espai Clínic Psicoanalític de Barcelona

Federación de Psicólogos de la República Argentina. FePRA.

Freuds Agorá - Skole for psykoanalysen. København (Danmark)

Fundació Congrès Català de Salut Mental. FCCSM. (Barcelona)

Fundación Europea para el Psicoanálisis. (España).

Fundación INTRAS (España)

Fundación Psicoanalítica / Madrid 1987.

Fundación Psicooncológica de Buenos Aires. Argentina

Fòrum Psicoanalític de Barcelona

Fòrum Psicoanalític Tarragona

Gradiva, Associació d'Estudis Psicoanalítics, Barcelona

Institut de Psicologia Analítica Carl Gustav Jung (ICGJ) Barcelona

Instituto Terapia de Reencuentro. Valencia - España

iPsi, Centre d'Atenció en Salut Mental - iPsi, Formació psicoanalítica (Barcelona)

Kairós Associació per l'estudi, recerca i divulgació de la psicoanàlisi. (Barcelona)

La Otra Psiquiatría (Valladolid)

La Trama Psi. Servicio de Acompañamiento Terapéutico e Integración Socioeducativa. (Córdoba -Argentina-)

Logos Clínica Psicoanalítica (Barcelona)

Los Naranjos Comunidad Terapéutica. San Pedro - Prov. Buenos Aires- Argentina.

Metàfora, centre d’estudis d’artteràpia. (Barcelona)

Mi Encuentro, Asociación civil -Escuela especial, Centro de día- (Muñiz, Buenos Aires)

MP - Consultora y Asesora en Psicologìa y Educaciòn - Buenos Aires (Argentina)

Núcleo de Pesquisa e Extensão em Psicanálise da Universidade Federal de São João del Rei (Brasil)

ONG Casa de la Mujer. Rosario (Argentina)

Patologías actuales en la Infancia (Buenos Aires)

Phoenix Espai Terapèutic. Barcelona

Plataforma NOGRACIAS (España)

Plataforma Psicoanálisis Siglo XXI. (Barcelona)

Profesionales Latinoamericanos/as contra el Abuso de Poder. (Buenos Aires / Montevideo)

Programa "Cuidar-Cuidando". Buenos Aires (Argentina)

Projeto de Investigação e Intervenção na Clínica das Anorexias e Bulimias (Departamento de Psicanálise/ Instituto Sedes Sapientiae), Sao Paulo - Brasil.

Projeto Transversões - Projeto Integrado de pesquisa Saúde Mental, Desinstitucionalização e Abordagens psicossociais Escola de Serviço Social da UFRJ (Rio de Janeiro -Brasil-)

Quidem, Escuela Aragonesa de Psicoanálisis Aplicado. (Zaragoza)

RED-CAPS. Red de mujeres profesionales de la salud. (España)

Seminari de Psicoanàlisi de Tarragona

Sociedad Española de Medicina Psicosomática y Psicología Médica. Madrid.

Sociedad Española de Psicología Analítica (SEPA)

Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente. SEPYPNA (Madrid)

Sociedad Paraguaya de Logoterapia (Asunción -Paraguay-)

Societat Catalana de Rorschach i Mètodes Projectius (Barcelona)

Triciclo: Clínica Psicanalítica+Centro de Estudos. (Brasilia -Brasil-)

UMBRAL, Red de asistencia "psi" (Barcelona)

Union Syndicale de la Psychiatrie. USP (France)

www.lenguajeaprendizaje.com.ar (Rep. Argentina)

MANIFIESTO POR UNA PSICOPATOLOGÍA CLÍNICA, QUE NO ESTADÍSTICA.

Mediante el presente escrito, los profesionales e instituciones abajo firmantes, nos manifestamos a favor de criterios clínicos de diagnosis, y por lo tanto en contra de la imposición del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Desórdenes Mentales de la American Psychiatric Association como criterio único en la clínica de las sintomatologías psíquicas.

Queremos compartir, debatir y consensuar el conocimiento clínico -logía- sobre el pathos psíquico -padecimiento sintomático, que no enfermedad- a fin de cuestionar la existencia de una salud psíquica, estadística o normativa, así como la impostura clínica e intelectual del desorden, trastorno, enfermedad mental. También queremos denunciar la imposición del tratamiento único -terapias tipificadas para trastornos formateados- por el menosprecio que supone a las diferentes teorías y estrategias terapéuticas, y a la libertad de elección de los pacientes. En el momento actual, asistimos al devenir de una clínica cada vez menos dialogante, más indiferente a las manifestaciones del padecimiento psíquico, aferrada a los protocolos y a tratamientos exclusivamente paliativos para las consecuencias, y no para sus causas. Tal y como dice G. Berrios (2010) «Nos enfrentamos a una situación paradójica en la que se les pide a los clínicos que acepten un cambio radical en la forma de desarrollar su labor, (ej. abandonar los consejos de su propia experiencia y seguir los dictados de datos estadísticos impersonales) cuando en realidad, las bases actuales de la evidencia no son otras que lo que dicen los estadísticos, los teóricos, los gestores, las empresas (como el Instituto Cochrane) y los inversores capitalistas que son precisamente aquellos que dicen donde se pone el dinero». En consecuencia, manifestamos nuestra defensa de un modelo sanitario,donde la palabra sea un valor a promover y donde cada paciente sea considerado en su particularidad. La defensa de la dimensión subjetiva implica una confianza en lo que cada uno pone en juego para tratar aquello que en él mismo se revela como insoportable, extraño a sí mismo, pero sin embargo familiar. Manifestamos nuestra repulsa a las políticas asistenciales que persiguen la seguridad en detrimento de las libertades y los derechos. A las políticas que, con el pretexto de las buenas intenciones y de la búsqueda del bien del paciente, lo reducen a un cálculo de su rendimiento, a un factor de riesgo o a un índice de vulnerabilidad que debe ser eliminado, poco menos que a la fuerza.

Para cualquier disciplina, la aproximación a la realidad de su campo se hace a través de una teoría. Este saber limitado no tendría que confundirse con La Verdad, pues, supondría actuar como una ideología o religión, donde cualquier pensamiento, acontecimiento o incluso el lenguaje utilizado, está al servicio de forzar el re-ligare entre saber y verdad. Todo clínico con un cierto espíritu científico sabe que su teoría es lo que Aristóteles llamaría un Organon, es decir, una herramienta de acercamiento a una realidad siempre más plural y cambiante, y donde las categorías encontradas han de dejar espacio a la manifestación de esa diversidad, permitiendo así una ampliación tanto teórica como práctica. Esta concepción se opone a la idea de un canon, en el sentido de lo que necesariamente, obligatoriamente y prescriptivamente las cosas son y han de funcionar de determinada manera. Todos sabemos las consecuencias de esta posición que va de lo orientativo a lo normativo, prescriptivo para, finalmente, convertirse en coercitivo. Es ahí donde el saber se convierte en el ejercicio de un poder en tanto sancionador, en un sentido amplio, de lo que obedece o desobedece a ese canon. Ordenación de la subjetividad al Orden Social que reclaman los mercados. Todo para el paciente sin el paciente. Un saber sin sujeto ya es un poder sobre el sujeto. Autoritarismo científico, lo llama J. Peteiro. Por todo esto queremos manifestar nuestra oposición a la existencia de un Código de Diagnostico Único Obligatorio y Universal.

Por otra parte, el modelo a-teórico del que hace gala el DSM, y que se ha querido confundir con objetividad, nos habla de su falla epistemológica. Baste recordar su indefinición sobre qué podemos entender como trastorno mental, así como por salud psíquica. Los contenidos de esta taxonomía psiquiátrica responden mucho más a pactos políticos que a observaciones clínicas, lo que da lugar a un problema epistemológico muy grave.

En cuanto al método clasificatorio del DSM, constatamos que se puede clasificar, amontonar o agrupar muchas cosas, pero eso no es establecer una entidad nosográfica en un campo determinado. Por último, y en la misma línea que lo anterior, la estadística empleada en el DSM tiene un punto de partida débil: la ambigüedad del objeto sobre el que se opera, es decir, el concepto de trastorno mental. La estadística se presenta como una técnica, un utensilio que puede ser puesto al servicio de múltiples causas y de todo tipo. Son las personas quienes manejan los ítems y valores de base de la curva estadística, pero también quienes deciden el deslizamiento, más o menos hacia los márgenes de lo que se va a cuantificar e interpretar posteriormente.

En este contexto de pobreza y confusión conceptual, la próxima publicación del DSM-V supone una clara amenaza: nadie quedará fuera de aquello que se detiene, de lo que enferma. No quedará espacio para la salud, en términos de cambio, de movilidad, de complejidad o de multiplicidad de las formas. Todos enfermos, todos trastornados. Cualquier manifestación de malestar será rápidamente transformada en síntoma de un trastorno que necesita ser medicalizado de por vida. Éste es el gran salto que se realiza sin red epistemológica alguna: de la prevención a la predicción.

Umbrales diagnósticos más bajos para muchos desórdenes existentes o nuevos diagnósticos que podrían ser extremadamente comunes en la población general, de esto nos advierte Allen Frances, jefe de grupo de tareas del DSM IV, en su escrito Abriendo la caja de Pandora. Refiriéndose a los nuevos trastornos que incluirá el DSM-V, este autor cita algunos de los nuevos diagnósticos problemáticos: el síndrome de riesgo de psicosis, («es ciertamente la más preocupante de las sugerencias. La tasa de falsos positivos sería alarmante del 70 al 75%»). El trastorno mixto de ansiedad depresiva. El trastorno cognitivo menor, («está definido por síntomas inespecíficos... el umbral ha sido dispuesto para incluir un enorme 13.5% de la población».) Trastorno de atracones. El trastorno disfuncional del carácter con disforia. El trastorno coercitivo parafílico. El trastorno de hipersexualidad, etc. Aumenta, por tanto, el número de trastornos y aumenta también el campo semántico de muchos de ellos, como el famoso TDAH, ya que se permite el diagnóstico basado sólo en la presencia de síntomas, no requiriendo discapacidad y, además, se reduce a la mitad el número de síntomas requeridos para adultos. El diagnóstico de TDAH también se contempla en presencia de autismo, lo cual implicaría la creación de dos falsas epidemias e impulsaría el uso aumentado de estimulantes en una población especialmente vulnerable.

Si juntamos este manejo estadístico con la heterogeneidad temática de los grupos de trabajo, que se multiplican y que van desde la identidad de género, pasando por la adaptación de los impulsos, hipersexualidad, cambios de humor etc., no podemos obviar que las clasificaciones internacionales pretenden una autonomía total respecto de cualquier marco teórico, y por ende, libre de cualquier tipo de control de rigor epistémico. Sin embargo, no creemos que las clasificaciones y tratamientos puedan ser neutrales respecto a las teorías etiológicas, como se pretende, y al mismo tiempo ser neutrales respecto de la ideología del Control Social, e intereses extra clínicos.

Paul Feyerabend, en El mito de la ciencia y su papel en la sociedad, nos dice: «Básicamente, apenas si hay diferencia alguna entre el proceso que conduce a la enunciación de una nueva ley científica y el proceso que precede a una nueva ley en la sociedad». Parece ser, sigue diciendo este autor en Adiós a la razón, que: «El mundo en que vivimos es demasiado complejo para ser comprendido por teorías que obedecen a principios (generales) epistemológicos. Y los científicos, los políticos -cualquiera que intente comprender y/o influir en el mundo-, teniendo en cuenta esta situación, violan reglas universales, abusan de los conceptos elaborados, distorsionan el conocimiento ya obtenido y desbaratan constantemente el intento de imponer una ciencia en el sentido de nuestros epistemólogos».

Finalmente, queremos llamar la atención del peligro que supone para la clínica de las sintomatologías psíquicas, que los nuevos clínicos estén formateados, deliberadamente, en la ignorancia de la psicopatología clásica, pues, ésta responde a la dialéctica entre teoría y clínica, entre saber y realidad. Psicopatología clínica que ya no se enseña en nuestras facultades ni en los programas de formación de los MIR y PIR. Y sin embargo, se les alecciona en el paradigma de la indicación... farmacológica: universalización prescriptiva para todos y para todo, y que en nada se diferencia de una máquina expendedora de etiquetas y reponedora de medicación. El resultado que denunciamos es un desconocimiento de los fundamentos de la psicopatología, un escotoma importante a la hora de explorar a los pacientes y, en consecuencia, una limitación más que considerable a la hora de diagnosticar.

En tanto que el conocimiento es la forma más ética que tenemos de acercarnos a nuestra plural realidad, no ha de ser un problema la coexistencia de diferentes saberes sobre la complejidad del ser humano.

Por todo ello proponemos llevar a cabo acciones con el objetivo de poner límite a todo este proceso incrementalista de las clasificaciones internacionales, y trabajar con criterios de clasificación que tengan una sólida base psicopatológica y, por tanto, que provengan exclusivamente de la clínica.

Barcelona, a 14 de Abril de 2011

PARA FIRMAR EL MANIFIESTO PULSAR AQUÍ.

AGRADECEREMOS LA MÁXIMA DIFUSIÓN DE ESTE PRIMER MANIFIESTO (al que seguirán otros de diferentes países).

Información y contacto: stopdsm@gmail.com

Los Grupos e Instituciones que deseen adherirse a la campaña, pueden enviar un correo a stopdsm@gmail.com

Actividades Octubre 2011 - école lacanienne de psychanalyse

2011-10-04T10:59:00.002-02:00

Pedimos por liberación de la Dr. RAFAH NACHED #freeRafahNached

2011-09-26T11:03:00.001-03:00

Actividad abierta, preparatoria de la visita de P. Fonagy - APU

2011-09-13T10:23:00.000-03:00

Viernes 16 de setiembre 9 hs. sede de APU

"Introducción al pensamiento de Fonagy"
Expositores: Lic. Pedro Moreno, Lic. Raquel Morató y Dr. Luis Villalba (Miembros de APU).
Se sugiere la lectura de Jugando con la realidad I, II y III y "Genética, psicopatología y teoría psicoanalítica: el argumento para terminar con nuestro (no tan) espléndido aislamiento", artículo publicado en Aperturas n°15. artículo en pdf

La actividad será abierta y preparatoria de la actividad "Conversando con Peter Fonagy" que se realizará el domingo 18 de setiembre organizada por la Facultad de Psicología de la Universidad Católica, con la colaboración de la Asociación Uruguaya de Psicoterapia Psicoanalítica (AUDEPP) y la Asociación Psicoanalítica del Uruguay (APU).

El tema a desarrollar será "Apego, Mentalización y Trastornos de la Personalidad" ¿Psicoanálisis contemporáneo o una traición a Freud?
Organiza: Comisión Científica de APU

Mesa Redonda "POLITICAS DE SALUD MENTAL EN EL RIO DE LA PLATA"

2011-09-12T13:25:00.000-03:00

Dia y Hora:

Jue, 15/09/2011 - 17:00

Lugar:

Aula Magna de la Facultad de Psicología (Tristán Narvaja 1674)

Organiza:

Programa APEX - CERRO, CSIC, Facultad de Medicina, Facultad de Psicología, Comisión Sectorial de Enseñanza, Salomon Gruas, Ministerio de Salud Pública, ACBYN, Ministerio de Turismo y Deporte.

Actividad en el marco del 6º Congreso Multidisciplinario de Salud Comunitaria del Mercosur

Dictantes:

YAGO DI NELLA
DIRECTOR NACIONAL DE SALUD MENTAL Y ADICCIONES MINISTERIO DE SALUD DE LA NACION, ARGENTINA

HEBERT TENEMBAUM
DIRECTORPROGRAMA SALUD MENTAL MSP URUGUAY

Contacto-Inscripciones:

Entrada libre.

Jacques Lacan "Televisión" (1973) #rififilacan

2011-09-06T14:16:00.002-03:00

Textos presentados en las Jornadas de Adolescencia 2011 - APU

2011-09-05T20:46:00.000-03:00

Pertenencias y Procesos de Subjetivación en las Adolescencias

Laboratorio de Adolescencia

Programa con resúmenes. pdf

Ana María Araújo (Facultad de psicología - UdelaR ) : Acerca del tiempo y desde los espacios inciertos de la Hipermodernidad: la sociología clínica.(2011) pdf

Lic. Patricia de Castro y Lic. Melvis Vázquez:“Del desamparo y la desprotección hacia intervenciones transformadoras”(2011) pdf

Adriana Ponzoni: (APU) Malditaflorcita y Okidoki: breve historia de los sinsabores y delicias de las adolescencias.(2011) pdf

Javier García: (APU) Educacion sexual para un sexo sin sujeto.(2011) pdf

Andrés Varela: Música y creatividad en la Adolescencia. pdf

Corto del primer panel: El ropero. (Proyecto: “Herramientas para la participación adolescente”. UNICEF)

Corto del último panel: La educación en cuestión: “El Magma” (Proyecto: “Herramientas para la participación adolescente”. UNICEF)

Hebe Lenarduzzi: El cisne negro. Lo siniestro en la construcción de la imagen corporal adolescente. pdf

Kachinovsky, Carlos y Sopeña, Aurora: (APU) La importancia de la música en el proceso adolescente. pdf

Eurídice de Mello de Ganón; Espínola, Mercedes. De adolescencia marginada; una experiencia de trabajo. pdf

Casas de Pereda, Myrta. Confrontaciones; acerca del gesto y la palabra. pdf

Viñar, Marcelo. Ser sujeto adolescente en el tercer milenio. pdf

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Ana Lía López Brizolara: Reseña Jornadas: Decires de las Adolescencias (2008)

Clara Uriarte: Síntesis de las Jornadas Violencia Social y Adolescencia (2005)

Silvia Flechner: Primeras Jornadas Abiertas de Adolescencia: Patologías graves (1999)

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Lo invitamos a re-visitar anteriores jornadas:

2011. 1a Actividad preparatoria de las Jornadas 2011. Cine-Foro de psicoanálisis y educación. La sexualidad y el otro en el discurso adolescente. Documento.

2008. Jornadas: Decires de la Adolescencia.

fuente: APU

Visita de Peter Fonagy - APU

2011-09-05T12:41:00.000-03:00

Domingo 18 de setiembre: 14.00 a 17.00- Hotel NH Columbia
La Facultad de Psicología de la Universidad Católica con la colaboración de Asociación Uruguaya de Psicoterapia Psicoanalítica (AUDEPP) y Asociación Psicoanalítica del Uruguay (APU) Invitan a la actividad: Conversando con Peter Fonagy, “Apego, Mentalización y Trastornos de la Personalidad” ¿Psicoanálisis contemporáneo o una traición a Freud?
Costo: $ 450
Informes e inscripciones:
- Universidad Católica 2487 2717 int. 229 / 375 / 441 - mmiller@ucu.edu.uy
- AUDEPP 24084985 - contacto@audepp.org
- APU 2410 7418 - recepcion@apuruguay.org

Actividades preparatorias abiertas:
- APU: Viernes 16 de setiembre, 9hs (Canelones 1571)
- AUDEPP: Lunes 22 y 29 de agosto, 20.30hs (Canelones 2208)

Llamado a Asistente grado 2 INSTITUTO DE PSICOLOGÍA CLÍNICA

2011-09-05T11:36:00.000-03:00

LLAMADO : 033/2011 - EXPEDIENTE : 191140-004993-10

INSTITUTO DE PSICOLOGÍA CLÍNICA

Asistente

TIPO : EFECTIVO
GRADO : 2
HORAS : 20
CANT.DE CARGOS : 1

APERTURA : 05/09/2011 HORA : 09:00
CIERRE : 03/11/2011 HORA : 14:00
RESOLUCIÓN : Nº 45 (24/08/2011)
PUBLICACIÓN : cartelera; página web; email

El aspirante seleccionado desempeñará funciones en el Curso Introducción a las
Teorías Psicoterapéuticas del Instituto de Psicología Clínica

TRIBUNAL:
Prof. Joaquín Rodríguez Nebot
Prof. Jorge Larroca

CRITERIOS DE PRESENTACIÓN DE CANDIDATOS:
Mínimo de diez años de egreso y ejercicio psicoterapéutico clínico documentado.
Experiencia docente mínimo 4 años
Terapia personal y haber supervisado casos clínicos mínimo de tres años.
Ser representante de una corriente reconocida en el medio universitario y hospitalario.
Tener producción propia: artículos, ponencias, libros e investigaciones, etc.
Presentar un proyecto de seminario por triplicado.

ELECCIÓN DEL TERCER MIEMBRO: Los inscriptos en este llamado deben presentarse
el martes 8 de noviembre a la hora 10 en Sección Concursos a efectos de proponer
al tercer integrante del Tribunal que entenderá en el mismo.

Actividades Setiembre 2011 - école lacanienne de psychanalyse

2011-09-02T12:12:00.000-03:00

Llamado a estudiantes avanzados de Psicología para integrar proyecto de extensión estudiantil en área de Salud Mental

2011-09-01T09:28:00.001-03:00

Convocatoria para participar de proyecto de extensión estudiantil.

El equipo de Bibliobarrio convoca a estudiantes de la Facultad de Psicología que estén interesados en la temática salud mental y/o tengan experiencia en esta área para desempeñarse en el marco del "Centro Cultural y Biblioteca Popular Bibliobarrio: fortalecimiento de emprendimiento laboral con personas con padecimiento de lo psiquiátrico", sobre el mismo adjuntamos más información.

Requisitos:
- estudiantes avanzados con interés o experiencia de trabajo en salud mental
- experiancia (no excluyente) en trabajo con grupos
- disponibilidad los viernes de 15 a 19 hrs y los lunes de 16 a 17.30 hrs.
- elaborar una nota justificando el interés de su participación

Plazo para presentarse: lunes 12 de septiembre

Enviar: nota y curriculum al correo de la Unidad de Extensión y Actividades en el Medio: uaexam@psico.edu.uy

Llamado a estudiantes avanzados de Psicología para integrar proyecto de extensión estudiantil en área de Salud Mental

2011-09-01T09:28:00.000-03:00

Conferencia "El Otro en Freud y Lacan" - Clinica UNO

2011-08-30T10:40:00.000-03:00

Debate nacional sobre drogas - JND

2011-08-23T11:09:00.000-03:00

Seminario "Adolescencias y Juventudes Violentas en el Uruguay actual… ¿Qué Leyes para qué Jóvenes?"

2011-08-20T13:48:00.002-03:00

INSTITUTO DE PSICOLOGÍA FORENSE DEL URUGUAY con Rgto en el MEC

1 ER SEMINARIO DE ACTUALIZACIÓN

Adolescencias y Juventudes Violentas en el Uruguay actual…

¿Qué Leyes para qué Jóvenes?

Encuentro Multi-profesional conformado por panelistas nacionales e internacionales del ámbito jurídico, psicológico, social y forense

La pertinencia del mismo se centrará en la necesidad de dar abordaje multiprofesionalmente a un tema de tanta candencia en la agenda nacional actual y en el imaginario socio cultural presente. Nuestro objetivo y finalidad es promover una apertura reflexiva en torno a la temática de manera abierta, interdisciplinaria y democrática.-

Es así que nos gustaría contar con vuestra compañia

El Seminario se realizará en una sala de amplia capacidad en las inmediaciones del Mides, de ubicación céntrica.

Viernes 9 y Sábado 10 de Setiembre de 930 hs a 1930 hs – 15 horas presenciales –

Mesas Temáticas y Talleres Clínicos

Se entregará Certificado de Valor Curricular

SALA URBANA – Zona Centro -

INFORMES:

CREAR EVENTOS

creareventosuruguay@gmail.com ******* www.creareventosuruguay.jimdo.com

ó al 091434174 por consultas

CUPOS LIMITADOS

COSTO TOTAL:

$ 650 hasta el 24 de Agosto

A partir del 25 Agosto hasta el 8 de Setiembre inclusive $ 800

CUPOS LIMITADOS

FORMAS DE PAGO:

Depósito Bancario. CAJA DE AHORRO EN PESOS - BROU -

Caja de ahorro en pesos uruguayos Nº 178- 035346 - 6

Efectivo:

a) Personalmente en CREAR Congresos – Eventos ó

b) Depósito en ABITAB: a la C.I. 1.563.168 / 8

BONIFICACIONES ESPECIALES PARA GRUPOS

E INSTITUCIONES PÚBLICAS

AUSPICIAN:

MIDES * * MEC * * INAU * * SEMEJI * * OPS * * UNICEF

Convocatoria a artículos académicos para la revista científica it "Salud Comunitaria y Sociedad"

2011-08-15T13:16:00.000-03:00

La revista científica IT “Salud Comunitaria y Sociedad” del Programa Apex-Cerro de la Universidad de la República, invita a investigadores y docentes nacionales e internacionales a enviar artículos para su próximo número qué se publicará en marzo de 2012.

“IT” es una publicación que intenta consolidar el vínculo entre la universidad, el conocimiento y la ciudadanía. Tiene como objetivo ofrecer un espacio para la difusión de trabajos de investigación, relacionados al ámbito de la Salud Comunitaria.

La revista someterá todos los artículos recibidos a una evaluación realizada por expertos en el área del conocimiento correspondiente; quienes propondrán la publicación del mismo.

Los interesados en presentar sus contribuciones podrán enviarlas a: it@apexu.edu.uy en el formato y normas de publicación indicadas en la página web: www.apex.edu.uy, hasta el 15 de setiembre de 2011 inclusive.

REITERACIÓN DE LLAMADO DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA PARA PSICÓLOGOS

2011-08-13T16:22:00.000-03:00

REITERACIÓN DE LLAMADO DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA PARA PSICÓLOGOS

Se informa de la reiteración del llamado para cumplir funciones en el marco del curso “Incidencia de los factores psicológicos en la práctica odontológica” para la provisión de un cargo de Asistente (Esc. G, Gº 2, 8 horas semanales), con carácter interino por el término de ocho meses, que se encuentra en período de inscripción en Facultad de Odontología (Nº Exp. 091130-000510-11).

Perfil del cargo: Podrán presentarse Psicológos que sean docentes universitarios con formación académica en psicología clínica orientada a la salud, así como por la especificidad del curso con formación en enseñanza universitaria en el Área de Salud.
Tendrán que disponer de dos horas semanales de reunión docente los días miércoles, y llevar adelante la coordinación de un grupo en el horario nocturno en día a convenir.

Fecha de cierre: 29/08/2011

Para obtener información acerca de cómo presentarse, los interesados deben comunicarse al tel/fax: 24873048 int. 110 de 9 a 16 horas o visitar la página web: http://www.odon.edu.uy/index.php/docentes/seccion-concursos.

Lista de seleccionados en las Maestrias de Facultad de Psicologia - UdelaR

2011-08-04T12:28:00.003-03:00

Lista de seleccionados/as de las Maestrías cohorte 2011:

El día 15 de agosto a las 19:30 hs, en el Aula Magna de la Facultad, se realizará el Acto Académico de Inicio de Maestrías 2011.

Están invitados a asistir al mismo, adjuntamos tarjeta informativa al respecto.

Conferencia "Forma de abordaje de la psicosis" - Clínica UNO

2011-08-04T09:44:00.000-03:00

Actividades Agosto 2011 - école lacanienne de psychanalyse

2011-08-03T10:04:00.000-03:00

Padrones Elecciones Universitarias del 19 octubre de 2011

2011-08-02T12:20:00.000-03:00

Se encuentran a disposición los padrones electorales para que chequen si se encuentran en ellos, y verifiquen nombre y cédula y Departamento si corresponde

En caso de no encontrarse en el padrón escribir al correo adeleon@psico.edu.uy indicando: orden al que pertenece, número de cédula, nombres y apellidos completos, Departamento y localidad donde vota.

El estudiante vota en el Departamento/Localidad donde estudia

El docente vota en el Departamento/Localidad donde trabaja

El egresado vota en el Departamento/Localidad donde vive, esta información la brinda la Caja de Profesionales. cuando no exista información, por defecto vota en Montevideo.

JORNADAS DE INTERCAMBIO Y DEBATE: SALUD MENTAL Y PSICOLOGIA NUEVO PROYECTO DEL MSP EN EL MARCO DEL SNIS

2011-08-01T12:10:00.002-03:00

Dia y Hora:

Jueves, 4 de Agosto - 17:30 - 19:30

Lugar:

Aula Magna - Facultad de Psicología

Organiza y convoca: grupo de trabajo del Consejo de Facultad de Psicología

JORNADAS DE INTERCAMBIO Y DEBATE: SALUD MENTAL Y PSICOLOGIA
NUEVO PROYECTO DEL MSP EN EL MARCO DEL SNIS

"Intervenciones psicosociales y abordajes psicoterapéuticos"

Expondrán:
17.30 hs
Álvaro Hernández (Coordinadora de Psicólogos del Uruguay)
Lisette Grebert (ADUR)
Doris Hajer (ADUR)
19.30 hs-
Susana Ferrer (Coordinadora de Psicólogos del Uruguay)
Dinorah Quijano (Coordinadora de Psicólogos del Uruguay)
Adriana Cristóforo(ADUR)

Entrada libre


Plan de implementación - PRESENTACIÓN DEL MSP.ppt	351.5 KB
VER Afiche (.jpg)

Cine foro "Dialogando sobre la sexualidad y los adolescentes"

2011-08-01T12:08:00.000-03:00

Viernes 19 de agosto 9 a 11:15 hs., sede de APU (Canelones 1571) a propósito del cortometraje "Deben ser los nervios" que forma parte del proyecto "Herramientas para la participación adolescente" elaborado por UNICEF. Ver corto

Participarán: Lic. Romina Peluffo (Directora del corto), Dra. Silvia Flechner (APU) y Dra. Mónica Gorgoroso (Ginecóloga, Coordinadora Servicio Consulta Externa, Hospital de la Mujer, Centro Hospitalario Pereira Rossell).

Actividad abierta y gratuita con inscripción previa, enviando formulario de inscripción
preparatoria a las Jornadas de Adolescencia

Organiza: Laboratorio de Adolescencia de APU

Comunicación del Decano Luis Leopold a las organizaciones gremiales y los órdenes ante la elección de Decano para el periodo 2011-2015.

2011-07-20T16:11:00.000-03:00

Comunicación del Decano Luis Leopold a las organizaciones gremiales y los órdenes ante la elección de Decano para el periodo 2011-2015.

Palabras ante el Claustro 2007

Documento del 13/07/11

LLAMADO PARA INTEGRAR EL PROGRAMA DE PSICOTERAPIA DEL CENTRO HOSPITALARIO PEREIRA ROSSELL

2011-07-11T10:35:00.000-03:00

-LLAMADO 2º SEMESTRE, 2011-

PARA INTEGRAR EL

PROGRAMA DE PSICOTERAPIA

DEL CENTRO HOSPITALARIO PEREIRA ROSSELL

Desde el año 1992 el programa de psicoterapia del Hospital Pereira Rossell brinda asistencia psicoterapéutica en forma gratuita a niños y adolescentes. Históricamente, este espacio ha sido de formación para aquellos noveles profesionales que deseen incursionar en el área psicoterapéutica participando de forma honoraria. En esta oportunidad se convoca a cuarenta profesionales para integrarse al mismo.

REQUISITOS

1. Título de Psicólogo o Médico Psiquiatra Pediátrico habilitado por el Ministerio de Salud Pública.

2. Psicoterapia Psicoanalítica en curso con un tiempo de duración de un año con frecuencia bisemanal o de 2 años con una frecuencia semanal.

un CV mínimo con buzón de correo electrónico.

Nota: Se solicita a los postulantes respetar los requisitos pues no se realizaran excepciones por fuera de los mismos.

Quienes estén interesados deberán asistir obligatoriamente a las siguientes instancias de formación que el programa de psicoterapia ofrece:

• Asistencia al Ateneo Clínico de presentación y derivación de pacientes (Salón de Ateneos, viernes de 11:30 a 13:00 hs). Se requerirán 15 asistencias como mínimo al ateneo previo a la recepción de pacientes por parte del profesional. Luego de responsabilizarse por la psicoterapia del paciente a cargo, es obligatorio para el psicoterapeuta asistir a un 80% de los ateneos hasta la finalización del proceso psicoterapéutico.

• Integración a un espacio de supervisión grupal semanal (horario a definir con el supervisor).

• Asistencia al curso anual de “Introducción a la Práctica Psicoterapéutica II” (viernes de 10:00 a 11:30).

La entrega de los documentos solicitados se hará en Secretaría de APPIA de 9 a 15 hs.

El plazo de inscripción será entre el 1º y el 29 de julio de 2011.

No se aceptaran inscripciones fuera del plazo.

Tampoco se aceptaran inscripciones sin presentar fotocopia de título habilitado por MSP y el certificado de psicoterapia personal en las condiciones de 2. (más arriba).

Prof. Agdo. Dr. Carlos Prego

Responsable Programa de Psicoterapia

CONTACTO

Comisión de Difusión

programasdepsicoterapia@gmail.com

psicoterapiaCHPR@adinet.com.uy

Se publica en sitio virtual: http://programa-de-atencion-psicoterapica.blogspot.com/

CONVERSACIÓN “¿Cómo se forman los psicoanalistas en la EOL 20 años después”

2011-07-09T11:52:00.000-03:00

LA EOL 20 AÑOS DESPUÉS

Hacia la 1° CONVERSACIÓN

“¿Cómo se forman los psicoanalistas en la EOL 20 años después”

Sábado 13 de agosto de 2011

de 9 a 14 hs

Iniciamos hoy una serie a-periódica de entregas con las que trataremos de preparar la Conversación del 13 de agosto. Los invitamos a enviarnos textos breves, brevísimos, de media carilla como máximo, con una idea, un tema, una polémica que quisieran poner en juego acerca del tema propuesto.

Como primer eco anticipado, hemos recibido de parte de Leonardo Gorostiza –Presidente de la AMP- el texto que publicamos a continuación. Es un eco a la convocatoria pero también es una anticipación, ya que se trata de una intervención realizada en la Jornada de la ECF del 5 de febrero pasado :”Question d’École. Lacan et l’intraquillité du psychanalyste (Cuestión de Escuela. Lacan y la intranquilidad del psicoanalista) en la mesa “Ce que Lacan attendait de son École” (“Lo que Lacan aguardaba de su Escuela”). Es un texto que enmarca la tensión Escuela-Institución y la Conversación que tendremos en la política de la AMP y la Escuela Una.

Lo que aguardar significa*

Leonardo Gorostiza

“Mi fuerte –decía Jacques Lacan hace treinta años, el 11 de marzo de 1981- es saber lo que aguardar (attendre) significa.” Y finalmente, dirigiéndose a la recién nacida École de la Cause freudienne, concluía: “Queda la Escuela que adopté como mía. Nueva y lábil aún, aquí es donde se probará el núcleo por el que es posible que mi enseñanza subsista.” [1]

Pero aguardar (attendre), ¿qué es lo que eso significaba para Lacan? Notemos primero que Lacan dice “aguardar” (attendre) y no “esperar” (espérer), porque esperar (espérer), en francés, introduce la dimensión de la esperanza, la esperanza en “esos mañanas que cantan” ante los cuales nos alertaba en Televisión.[2]

¿Qué es entonces lo que Lacan aguardaba? En primer lugar, lo que él mismo dice con toda claridad: aguardaba que en su Escuela se probara aquello por lo cual su enseñanza podría subsistir. Que se probara ese núcleo, ese carozo, que en la ECF y hoy también en las Escuelas de la AMP, continuamente –no sin momentos de crisis- se intenta probar por medio del dispositivo del pase, es decir, probar cuál es la relación de cada analista con su inconsciente.

Porque, tal como Jacques-Alain Miller lo ha destacado, “la doctrina secreta de Lacan sobre la Escuela” ha sido la de intentar siempre una conjunción inédita entre lo estrictamente analítico y lo institucional.

Así, al afirmar que el grupo analítico debe ser considerado como un grupo animado por la transferencia y no por la sugestión, Lacan no retrocedió jamás en plantear que la Escuela, el reclutamiento de sus analistas, debería basarse en la relación de cada uno a su inconsciente. Eso aguardaba Lacan de su Escuela, que estuviera a la altura de esa aventura.

Y eso introduce necesariamente una gran intranquilidad en la institución analítica y entre los analistas. Porque, como él mismo lo señaló, el esfuerzo de los psicoanalistas durante décadas ha sido tal por querer tranquilizar acerca del descubrimiento, el más revolucionario que haya existido para el pensamiento, es decir, el descubrimiento por Freud del inconsciente, que “al haber querido tranquilizarse ellos mismos, lograron olvidar el descubrimiento.”[3] Mientras que el inconsciente es, “por naturaleza, muy poco tranquilizador”.[4]

Más bien, el inconsciente “intranquiliza”. Fundamentalmente porque el inconsciente al que Lacan se refiere cuando se lamenta de que los psicoanalistas no quisieran creer en el inconsciente para reclutarse, es “el inconsciente que no hace semblante”.[5] Es decir, que ese inconsciente no es otra cosa que la hiancia misma de la cual está suspendida la posición del psicoanalista y donde éste debe encontrar la certeza de su acto. “Hay reprimido. Siempre. Es irreductible. –decía Lacan en su “Carta para la Causa freudiana, el 23 de octubre” de 1980- Elaborar el inconsciente, como se hace en el análisis, no es nada más que producir su agujero. (…) Allí adentro, estoy solo.”[6]

Es decir que se trata de una hiancia, un agujero, un vacío, que es constituyente de la experiencia analítica y que hace a la soledad del acto analítico.

Pero la tendencia del psicoanalista –que es la tendencia natural del sujeto- es colmar ese vacío, colmarlo por medio de identificaciones, es decir, de semblantes[7], tal vez, para no sentirse tan solo.

Mientras que lo que Lacan aguardaba (attendait) de su Escuela era que no se constituyera –retomando una expresión de Jacques-Alain Miller- en “un aparato de contra-soledad”. Por el contrario, aguardaba de su Escuela que fuera capaz que propiciar un lazo que no fuera de “ayuda mutua contra el discurso analítico”, es decir, que no fuera en contra del discurso analítico que en tanto tal apunta a la des-identificación.

De allí que la estructura Escuela haya sido concebida por Lacan a partir de dispositivos que se oponen a las identificaciones que hacen masa, y por eso, son dispositivos que, en cierto modo, intranquilizan, es decir, generan una cierta inestabilidad. La misma inestabilidad que habita a los conceptos psicoanalíticos o bien como la misma inestabilidad que atraviesa la enseñanza de Lacan que no cesó en no imitarse a sí mismo.

Así, en la Escuela tanto el dispositivo del cartel, que obliga a la disolución para evitar el pegoteo que hace masa, y fundamentalmente, el dispositivo del pase en el cual, si hay una única identificación que propicia es la de cada uno a su sinthome, se inscriben en esa perspectiva. Precisamente, la identificación al síntoma es una identificación que no hace masa, pero que sí permite el establecimiento de un lazo a partir de la relación que cada uno tiene con el agujero constituyente de la experiencia analítica.

Ahora bien, ¿qué es lo que “aguardar” entonces significa? Lacan mismo lo da a entender en su “Carta de disolución” cuando no duda en disolver la EFP, la Escuela que él mismo había fundado al constatar que el efecto de grupo consolidado prevalecía sobre el filo cortante de la verdad freudiana cuya restauración había sido la razón misma de su fundación. Así, cuando llama a asociarse de nuevo a todos aquellos que quisieran proseguir con Lacan señala que así demostrarían en acto –lo cito- “…que no es obra suya que mi Escuela fuera Institución, efecto de grupo consolidado, a expensas del efecto del discurso aguardado (attendu) de la experiencia, cuando ella es freudiana.”[8]

Es decir, que “aguardar” significa –lejos de una posición pasiva- apostar activamente a que un efecto de discurso, el analítico, prevalezca sobre los efectos de identificación a un grupo constituido.

En este sentido, la expansión que ha implicado la creación de la AMP, pero en particular la Escuela Una, entiendo se inscribe decididamente en esa misma dirección. Porque hemos podido comprobar a través de los años de qué manera la dimensión transnacional y translingüística también interviene objetando la identificación a lo “nacional”, a lo local. Por qué no –hemos conversado sobre esto el lunes pasado en la ECF sobre “El pase y las lenguas en la Escuela Una”- la dimensión internacional y translingüística interviene también objetando la identificación a una lengua haciendo presentir que la lengua fundamental de la que se trata en la experiencia analítica y en todas las latitudes no es otra que lalangue, es decir, “…lo que es el asunto de cada quien, lalengua llamada, y no en balde, materna.”[9]

Jacques Lacan no conoció al nacimiento de la AMP ni de la Escuela Una. Pero seguramente él también habría aguardado que ambas estuvieran a la altura de hacer prevalecer un efecto de discurso sobre los efectos de grupo. Es, de algún modo, responsabilidad de cada uno de sus miembros velar para que eso ocurra. Pienso que esa sería la buena manera de tomar a nuestro cargo las palabras pronunciadas por Lacan en ocasión de su Seminario en Caracas en agosto de 1980 cuando, al recibir a los psicoanalistas de habla hispana que habían respondido a su llamado, decía:

“Ustedes, al parecer, son lectores míos. Sobre todo porque nunca los he visto escucharme. Entonces, desde luego, tengo curiosidad por lo que puede llegarme de ustedes. Por eso les digo: Gracias, gracias por haber respondido a mi invitación”.[10]

Esta invitación, está lejos de ser sólo de circunstancias. Es una invitación que hay que escuchar, más allá del contexto, como una invitación a proseguir en la vía de responder a lo que él aguardaba. Es decir, cumplir ese sueño que es el sueño de la Escuela Una. El sueño de una Escuela totalmente acorde al discurso analítico.

Este sueño… ¿Es acaso posible?

Con coraje y serenidad[11], aún aguardamos.

* Intervención efectuada en la Jornada de la ECF del 5 de febrero de 2011, convocada con el título Question d’École. Lacan et l’intraquillité du psychanalyste (Cuestión de Escuela. Lacan y la intranquilidad del psicoanalista), más precisamente en la mesa reunida en torno al tema

“Ce que Lacan attendait de son École” (“Lo que Lacan aguardaba de su Escuela”).

[1] Lacan, Jacques, “Segunda carta del Foro (11 marzo 1981)”, en La Escuela. Textos institucionales de Jacques Lacan, en Escansión Nueva serie, nº 1, Manantial, Buenos Aires, 1989, pág. 30. Traduzco la versión original en francés “attendre” por “aguardar” y no por “esperar” tal como lo hace la versión castellana, por lo que a continuación se leerá.

[2] Lacan, « Télévision », Autres écrits, Paris, Seuil, 2001, p. 542. Psicoanálisis. Radiofonía & Televisión, Anagrama, Barcelona, 1977, pág. 131

[3] Lacan, Jacques, “La méprise du sujet supposé savoir, AE, p. 329, “La equivocación del sujeto supuesto saber”, en Momentos cruciales de la experiencia analítica, Manantial, Argentina, 1987, p. 25.

[4] Ibídem.

[5] Lacan, Jacques, “Discours à l’École freudienne de Paris”, AE, p. 281.

[6] Op. cit. en n. 1, pág. 29.

[7] Miller, Jacques-Alain, “¡Todos lacanianos!”, en Escisión, Excomunión, Disolución, Tres momentos en la vida de Jacques Lacan, Manantial, Argentina, 1987, pág. 248/9.

[8] Lacan, Jacques, “Lettre de Dissolution” (5 janvier 1980), AE, p. 318. “Carta de disolución”, en op. cit. en n.1, pág.19.

[9] Lacan, Jacques, El Seminario, Libro 20, Aún, Paidós, Barcelona, 1981, p. 166.

[10] Lacan, Jacques, “El seminario de Caracas”, en Escisión, Excomunión, Disolución, Tres momentos en la vida de Jacques Lacan, Manantial, Argentina, 1987, pág. 264.

[11] Expresiones tomadas de las exposiciones de Laure Naveau y de Miquel Bassols, respectivamente, durante la misma Jornada.

Ciclo de conferencias 2011 - Clinica UNO

2011-07-08T13:48:00.000-03:00

Panel “Diversidad cultural y psicoanálisis en Bolivia” - APU

2011-07-06T15:30:00.000-03:00

Jueves 14 de julio, 19.30 hs., sede de APU.

Actividad abierta del Centro de Intercambio.Hay pocas reflexiones en Latino América que den cuenta de la práctica del psicoanálisis en culturas no occidentales. Parece importante y necesario considerar los posibles aportes del psicoanálisis a realidades culturales que divergen de los patrones que signaron la cuna de nuestra disciplina, sin realizar una exportación simple de la teoría y la técnica. La experiencia de Bolivia, con su incipiente camino de formación de psicoanalistas insertos en una realidad multicultural parece una senda rica en posibilidades de exploración.

Con la participación de:

Julio Gutierrez: Ministro Consejero de la Embajada de Bolivia en Uruguay "El proceso Intercultural del Estado Plurinacional de Bolivia".
Javier García: APU, Ex Director y Fundador del Instituto Latinoamericano de Psicoanálisis ILAP "El psicoanálisis y sus contextos”.
Andrés Gautier: Psicoanalista boliviano egresado del ILAP "Por qué el Psicoanálisis en Bolivia".
Coordina: Susana Balparda, APU, Enlace ILAP-Bolivia.

Organiza: Centro de Intercambio de APU.

Actividad abierta, gratuita y sin inscripción previa.

LLAMADO ASISTENTE

2011-07-05T15:19:00.000-03:00

LLAMADO : 025/2011 - EXPEDIENTE : 191140-002196-11

Revista Psicología, Conocimiento y Sociedad, de la Facultad de Psicología

ASISTENTE

OBSERVACIÓN:

quien ocupe el cargo apoyará la gestión de la Revista Psicología, Conocimiento y Sociedad, de la Facultad de Psicología. El mismo se enmarca en el Proyecto AECID (Facultad de Psicología -Universidad Autónoma de Barcelona)
La duración del cargo será a partir de la toma de posesión y no más allá del 31/12/11, con renovación sujeta a disponibilidad presupuestal

TIPO : INTERINO
GRADO : 2
HORAS : 20
CANT.DE CARGOS : 1

APERTURA : 07/07/2011 HORA : 09:00
CIERRE : 21/07/2011 HORA : 14:00
RESOLUCIÍÓN : Nº 13 (29 de junio de 2011)
PUBLICACIÓN : Cartelera, Página Web, E-mail

COMISIÓN ASESORA
Dra. María José Bagnato
As. Karina Curione
As. Andrea Bielli

PERFIL DEL CARGO:

Preferentemente estudiante o egresado de Bibliotecología, Ciencias de la Comunicación, Psicología o Diseño Gráfico.
Manejo de programa Administrador OJS – deseable-(rol: gestor de revista) o conocimiento de otros gestores web.
Manejo de Diseño Gráfico y Web (HTML, CSS, PHP)
Conocimiento de bibliotecas universitarias y manejo de manual de publicación de las Normas Apa (6ª edición) -deseable-

FORMA DE PROVISIÓN:

Se podrá solicitar entrevista de ser necesario.
Ver Requisitos y Formulario de Inscripción en : http://www.psico.edu.uy/gestion/concursos

LLAMADO a AYUDANTE (estudiantes avanzados de Sociologia, Trabajo Social o Antropologia)

2011-07-05T12:17:00.000-03:00

FACULTAD DE PSICOLOGÍA - SECCIÓN CONCURSOS
LLAMADO : 024/2011 - EXPEDIENTE : 191140-002188-11

Proyecto de sistematización de CSEAM

AYUDANTE

OBSERVACIÓN: Quien ocupe el cargo se desempeñará en el Proyecto "La Intervención psicosocial en la privación de libertad", en el marco de los proyectos de sistematización de la SCEAM.

TIPO : INTERINO
GRADO : 1
HORAS : 20
CANT.DE CARGOS : 1

APERTURA : 07/07/2011 HORA : 09:00
CIERRE : 21/07/2011 HORA : 14:00
RESOLUCION : Nº 12 (29 de junio de 2011)
PUBLICACION : Cartelera, Página Web, E-mail

COMISION ASESORA
Prof. Adj. María Ana Folle
As. Laura López
Ay. Natalia Laíno

PERFIL DEL CARGO:
> Ser estudiante avanzado de las Licenciaturas de Sociología y Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales, y de la Licenciatura de Antropología de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
> Conocimientos en metodología de investigación con perspectiva de género.
> Conocimiento de trabajo en cárceles o con personas privadas de libertad.
> Se podrá tener una entrevista.

FORMA DE PROVISIÓN:
> Ver Requisitos y Formulario de Inscripción en: http://www.psico.edu.uy/gestion/concursos

Hurry Up! 2 Congreso AMP Buenos Aires 2012

2011-07-01T16:54:00.000-03:00

Hurry Up! / 2

A toda marcha / Hoy les presentamos el Hurry Up! Nº 2. Tal como les habíamos anunciado, será nuestro boletín informativo que les permitirá conocer paso a paso, los avances de la organización hacia el VIII Congreso de la AMP. Click Español

Conferencia "Pasos en el proceso de simbolización a lo largo de la vida: los Objetos Tutores" a cargo de Victor Guerral

2011-06-29T11:58:00.000-03:00

Mesa redonda "El Cisne Negro"

2011-06-28T16:14:00.000-03:00

Mesa redonda "Visiones clínicas, aportes clínicos"

El Cisne Negro

Dia y Hora

Vie, 22/07/2011 - 18:30

Lugar

Aula Magna de la Facultad de Psicología, Udelar (Tristan Narvaja 1674)

Organiza

Instituto de Psicología Clínica

Información

Participarán:
Alicia Muniz
Gabriela Prieto
Irene Barros
Ernesto Anzalone
Jorge Bafico
Marcelo González

ENTRADA LIBRE

Jornadas Abiertas de Adolescencia - APU

2011-06-27T15:56:00.000-03:00

2-3 setiembre 2011. Jornadas Abiertas de Adolescencia

Pertenencias y Procesos de Subjetivación en las Adolescencias.

Organiza: Laboratorio de Adolescencia. APU. Las pertenencias pueden ser pensadas como referentes ineludibles para que la constitución de sujetos humanos sea posible. Han confirmado su participación:J.Garriga Zucal, Horacio "Tato" López. Invitamos a la participación en paneles y talleres.Los adolescentes en su diversidad dan cuenta de peculiares filiaciones, afiliaciones, etc., constituyendo a veces búsquedas dolorosas y temerarias en el intento de develar algo de los enigmas acerca de quiénes somos.

Invitamos a colegas, profesionales interesados en el tema, jóvenes; a escribir trabajos, discutir temas, participar de talleres sobre el trabajo con adolescentes.

Fecha límite para mandar intención de trabajos: 15 de julio 2011

Fecha límite para entrega de trabajos: 15 de agosto 2011

Enviar su propuesta por correo electrónico a recepción@apuruguay.org

EJES TEMÁTICOS
1. Grupalidad, amistad, lazo familiar, lazo social, creadores de pertenencias. Lo familiar. El valor referencial del grupo de pares, fidelidades, idealizaciones, sometimiento, etc.
2. Los jóvenes “violentos”. El papel de los Medios y el imaginario colectivo en la interpretación de los acontecimientos. Políticas estatales y sociales. La legalidad en cuestión. La imputabilidad y la justicia.
3. Los jóvenes de la buena prensa: Ídolos imitados, extraordinarios. Exigidos, hiperexcitados, mensajeros del poderío del hombre sobre la naturaleza. Publicidad. Autos, motos, fútbol, símbolos sexuales, modelos menores de edad...
4. Los adolescentes y las instituciones. Educativas, de salud, deportivas, estado. Desconocimientos, expulsiones vs reconocimientos.
5. Los adolescentes excluidos por el sistema social, sus pertenencias, sus marcos desmarcados, los no lugares.
6. Territorios juveniles. Creación de lugares físicos de pertenencia que no contemplan la previsión urbana. Lugares físicos, lugares metafóricos, simbólicos. La noche, las plazas, la calle, la previa, el boliche.
7. Pertenencias y nuevas tecnologías. Nuevos lugares dónde se instala una comunidad, un contacto: facebook, chat, celulares, modos de comunicación a distancia, en contacto permanente. ¿Conexión versus comunicación?
8. La sexualidad, el erotismo, y el amor. Pertenencias al género. La pareja al desamparo.
9. Creatividad y vanguardia. Movimientos en el arte en nuestro país: música, teatro, géneros diversos. Banalización, autocreación.

Jornadas Abiertas, los invitamos a participar y a presentar trabajos. Envíe un correo a recepcion@apuruguay.org

Lo invitamos a re-visitar anteriores jornadas:

2011. 1a Actividad preparatoria de las Jornadas 2011. Cine-Foro de psicoanálisis y educación. La sexualidad y el otro en el discurso adolescente. Documento.

2008. Jornadas: Decires de la Adolescencia.

LLAMADO a AYUDANTE (estudiante de psicologia o egresado de menos de 2 años)

2011-06-26T14:29:00.001-03:00

LLAMADO : 023/2011 - EXPEDIENTE : 191140-000814-11

UNIDAD DE APOYO A LA INVESTIGACIÓN

AYUDANTE

OBSERVACIÓN: Quien ocupe el cargo desempeñará tareas como ayudante I+D, CSIC.

TIPO : INTERINO
GRADO : 1
HORAS : 25
CANT.DE CARGOS : 1

APERTURA : 22/06/2011 HORA : 09:00
CIERRE : 05/07/2011 HORA : 14:00
RESOLUCION : Nº 9 (15/06/2011)
PUBLICACION : Cartelera, Página Web, Email

COMISION ASESORA
Ay. Lis Pérez
Prof. Adj. Alejandro Maiche
As. Andrea Bielli

FUNCIONES:

Difusión, gestión, actualización y sistematización permanente de las convocatorias realizadas por los Programas de la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), en la Facultad de Psicología de la UdelaR, así como de otras convocatorias a fondos concursables para investigación.
Realización de tareas de gestión técnico-administrativas relativas a la implementación de las políticas de investigación a cargo de la Unidad de Apoyo a la Investigación de la Facultad de Psicología.

REQUISITOS:

Ser estudiante avanzado o egresado con menos de dos años de finalizados los estudios.
Conocimiento y uso de herramientas de secretaría.
Buena disposición para la atención al público.
Conocimiento en investigación universitaria.
Conocimiento de los programas CSIC, así como de otras agencias que promueven la investigación a nivel nacional e internacional.
Conocimiento de la organización académica de la Facultad de Psicología.
Manejo informático fluido; experiencia en organización de bases de datos.
Se valorará conocimiento y dominio de inglés oral y escrito.
Horario de trabajo: lunes a viernes de 9 a 15 horas

FORMA DE PROVISIÓN:

Presentación de currículum vitae y relación de méritos (3 copias), acompañado de una copia de constancias o documentos probatorios.
Presentación de una carta de aspiración, fundamentando los motivos de su interés en el cargo (3 copias)

Seminario "Diversidad Sexual y Derechos Humanos: la otra Memoria" en Paysandú

2011-06-23T15:30:00.001-03:00

Conferencia "Contratransferencia y Vínculo Analítico" - Clinica Uno

2011-06-16T15:47:00.000-03:00

Presentación del libro “La cultura masoquista"

2011-06-15T16:37:00.001-03:00

Presentación del libro “La cultura masoquista”, ensayo de Ana Grynbaum.

El viernes 17 de junio a las 20 hs. la autora dialogará con el escritor Alejandro Ferreiro en Kalima Boliche, Durazno y Jackson.

Pero esta presentación no va a ser puro bla bla bla, porque habrá sorpresas por demás interesantes.

Casa Editorial Hum

El erotismo que vincula su goce con el dolor y la humillación ha existido desde siempre en nuestra civilización. En el siglo XIX la ciencia lo denominó “masoquista”. En nuestros días, y sobre el terreno fértil de los movimientos por la diversidad sexual, los “masoquistas” comenzaron a agruparse para defender su erótica y su estilo de vida. Así surgió la cultura BDSM.BDSM es un acrónimo que liga tres parejas de conceptos mediante su yuxtaposición: bondage y disciplina (BD), dominación y sumisión (DS), y sadismo y masoquismo (SM).

En el Río de la Plata el BDSM tiene aún escasa visibilidad, pero cuenta ya con sus propias organizaciones, tanto en Uruguay como en Argentina.

En tanto hecho cultural complejo requiere una mirada múltiple que se adentre en sus diversos aspectos: éticos, estéticos, políticos. La cultura masoquista interroga al BDSM, enfatizando los lazos de este fenómeno actual con el tiempo y la civilización en los que se origina.[Image]Ana Grynbaum, escritora y psicoanalista, nació en Montevideo en 1971. Ha publicado las novelas Bitácora de una persecución amorosa (2005, Premio Anual de Literatura del Ministerio de Cultura del Uruguay 2007), La cuchara universal (2006) y Calidad bajo sospecha (2008). Publicó artículos sobre masoquismo en Ñácate, revista de psicoanálisis, y en Acheronta, revista de psicoanálisis y cultura. Durante 2009 y 2010 escribió una columna sobre temas de su especialidad en el periódico El Observador.

XX JORNADAS URUGUAYAS DE PSICOLOGÍA

2011-06-10T14:51:00.000-03:00

SOCIEDAD DE PSICOLOGÍA DEL URUGUAY

MIEMBRO DE LA UNIÓN INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA CIENTÍFICA (IUPsyS)

MIEMBRO DE LA UNIÓN LATINOAMERICANA DE ENTIDADES DE PSICOLOGÍA (ULAPSI)

ORGANIZA:

XX JORNADAS URUGUAYAS DE PSICOLOGÍA

Homenaje al Prof. Emé. JUAN CARLOS CARRASCO

“APORTES DE LA PSICOLOGÍA

A LA EDUCACIÓN Y LA CONVIVENCIA”

24 Y 25 de junio2011

Centro de Conferencias IMM

Conferencias, Mesas Redondas, Simposios, Trabajos Libres

PREMIOS DE INVESTIGACIÓN en dos categorías:

Jóvenes Investigadores e Investigadores Consolidados

1- Conferencias:

LIC. MARIO JOSÉ MOLINA (Argentina)

"LA INSTITUCIÓN ESCUELA COMO CAMPO DE LAS RELACIONES SOCIALES. APORTES DESDE LA PSICOLOGIA"

DRA. MARÍA ANTONIETA REBOLLO (Uruguay)

“ASPECTOS DINÁMICOSDEL DESARROLLO HUMANO”

DRA MARA GONZÁLEZ TORNARÍA (Uruguay)

“PEDAGOGÍA FAMILIAR: SABERES ESENCIALES Y PRIMARIOS PARA LA CONVIVENCIA”

DR. ROBERTO VENTURA (Uruguay)

“EL LÓBULO FRONTAL Y SU ROL EN LA MEMORIA”

2- Mesas Redondas, Simposios y Trabajos libres:

Demandas de la Educación a la Psicología. / Espacio educativo: conflictos y convivencia.

Adolescentes Socialmente Fronterizos. / El lugar del profesional Psicólogo en el nuevo sistema de salud. / Psicología, Inclusión y Derechos Humanos. / Bienestar y calidad de vida. / Convivencia y Deporte. / Cuidados Amigables con las personas mayores. Un compromiso de todos. / LaTercera Edad desde una mirada intergeneracional.

3- PREMIOS DE INVESTIGACIÓN

Categoría 1- Jóvenes Investigadores

Premio “Dr. Jorge Galeano Muñoz”

Para Psicólogos/as hasta 10 años de egresados/as

Tema libre sobre trabajo de investigación finalizado

Aspectos Conceptuales y Metodològicos a considerar: En la presentación debe constar por lo menos una Introducción, un apartado para aspectos de marco conceptual, otro para aspectos metodológicos y uno donde se presenten los Resultados, además de un capítulo final sobre Conclusiones y Discusión. La Bibliografía de referencia se deberá regir por formato APA.

Forma de Presentaciòn: En formato papel cuatro ejemplares y un Informe general por separado –también cuatro ejemplares-. Debe ir acompañado además de una versión electrónica en CD.

PREMIOS: Certificado, Efectivo, Publicación Impresa y On-line

Categoría 2- Investigadores Consolidados

Premio “Sociedad de Psicología del Uruguay”

Para Psicólogos/as consolidados Nacionales y/o extranjeros.

Tema libre sobre trabajo de investigación finalizado

Forma de Presentaciòn: En formato papel cuatro ejemplares y un Informe general por separado –también cuatro ejemplares-. Debe ir acompañado además de una versión electrónica en CD.

PREMIOS: Certificado, Publicación Impresa y On-line

CUOTA de INSCRIPCIÓN:

No socios: $ 700.

Socios: $500.

Estudiantes no profesionales: $300.

Grupo Institucional: Cada 4 asistentes pagan 3 inscripciones. Consulte formas de pago.

FORMAS de INCRIPCIÓN:

· Por correo electrónico: envíe sus datos personales y el número de transacción (depósito) bancaria a sociedadpsicologia@gmail.com (Banco República: Nº de Cuenta 1790886468)

· On-line, mediante el formulario de inscripción que se encuentra en nuestra página Web: www.psicologia.org.uy

· Personalmente en la librería PSICOLIBROS WASLALA: De lunes a viernes de 14 a 18 horas. Mercedes 1673, teléfonos 2400 38 08 – 2403 03 32. Solo pago en efectivo.

· Personalmente en la sede de la Sociedad de Psicología: Colonia 1342, piso 7, esc. 19 y 20. Los miércoles de 13 a 15 hs. Telefax: 2903-2940. Pago en efectivo ó con OCA hasta en 3 pagos.

· Durante las Jornadas: se cobrará un 10% de recargo a asistentes de Montevideo. Pago en efectivo ó con OCA hasta en 3 pagos

Realice consultas mediante correo electrónico o por teléfono a:

Javiera Andrade: 098-303-801 ó Ana López: 094-414-973

sociedadpsicologia@gmail.com

www.psicologia.org.uy

Panel "La misteriosa desaparición de las neurosis. Causas y consecuencias" - Instituto de Psicología Clínica

2011-06-08T16:10:00.000-03:00

Seminario de Jean Allouch en Buenos Aires

2011-06-06T10:06:00.000-03:00

École Lacanienne de Psychanalyse

Seminario propuesto por Jean Allouch

Muerte de Dios, emergencia del psicoanálisis

Sábado 30 de julio – Domingo 31 de julio del 2011

9.30 a 18 horas

El conquistador Hotel

Suipacha 948

Buenos Aires, Argentina

INSCRIPCIONES
-160 dólares
-Hasta el 30 de junio: 130 dólares
-Residentes y estudiantes acreditados con certificado 90 dólares
-Las personas que sean de otras provincias o países extranjeros y que concurran al seminario el día de comienzo del seminario, pagrán 130 dólares
-Los pagos pueden hacerse en pesos a la cotización del día en que se efectivicen

- El conquistador Hotel ofrece precio corporativo para concurrentes al seminario

Informes :

gracielagraham@gmail.com

maritelopezf@yahoo.com.ar

ecoleactividadbsas@yahoo.com.ar

011-63796174

011-43716843

Inscripción:

Librería Letra viva Coronel Díaz 1837 Te: 4-825-9034 Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Córdoba Rubén Libros Deán Funes 163 Tel. 424-8355
Buenos Aires y resto del país hacer depósito bancario BBVA BANCO FRANCES: Caja de ahorro $ Nro. 107-0008463/1 a nombre de María Teresa López. La boleta de depósito y datos personales, escanear y enviar por email. Se confirmará la inscripción

Conferencia "Contratransferencia y vínculo analítico" - Clinica UNO

2011-06-04T12:08:00.000-03:00

Inauguración del Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología

2011-06-03T08:51:00.001-03:00

Curso "Encuadre y transferencia en la práctica psicoanalítica" - AUDEPP

2011-05-30T14:43:00.000-03:00

CURSO BREVE

ENCUADRE Y TRANSFERENCIA

EN LA PRÁCTICA PSICOANALÍTICA

Docente: Psic. Nancy Delpréstitto

SABADOS DE JUNIO DE 10 A 12 HORAS

4 REUNIONES

Sede de AUDEPP - Canelones 2208

* * INSCRIPCIONES ABIERTAS * *

COSTO $ 900

Este curso será dictado en cuatro reuniones de dos horas cada una. Por tanto el tiempo disponible para ambos temas es breve, solo pretende transmitir: concepciones acerca del encuadre tradicional (neurosis) encuadre interno (fundamental para el terapeuta) y variaciones del encuadre según la psicopatología.

Cuando hablamos de psicopatología intentaremos formularnos aproximaciones diagnósticas al inicio del tratamiento, no con la fijeza de un diagnóstico inamovible, pero si evaluar algunos puntos centrales que nos permitan plantear qué encuadre para qué paciente.

En cuanto al tema de la transferencia, se intentará también transmitir concepciones clásicas sobre la misma. Al hablar de transferencia, tomaremos en cuenta no solo la transferencia dirigida al terapeuta por su paciente, así como también la transferencia que se dirige sobre el paciente desde el terapeuta, sería más adecuado hablar de transferencias, o bien transferencia versus contratransferencia.

Secretaría de AUDEPP

Canelones 2208

Tels.: 2402 20 66 - 2408 49 85

contacto@audepp.org

CURSOS ABIERTOS 2011

*INSCRIPCIONES ABIERTAS*

CURSOS SEMESTRALES 2011 - CPU

2011-05-30T10:41:00.000-03:00

CURSOS DE FORMACIÓN

La Comisión de Formación de CPU pone en conocimiento de sus asociados y demás interesados, el programa de cursos abiertos a dictarse en el segundo semestre del año 2011.
Le recordamos a todas las agrupaciones que los cursos que podrían llevarse a cabo en el interior lo indican al final de la propuesta. En caso de estar interesados en una o más propuestas deben comunicarse al mail: cpu@psicologos.org.uy
Los estudiantes interesados en alguno de los cursos deberán presentar constancia emitida por bedelía o escolaridad al día al momento de la inscribirse.
El período de inscripciones comenzará el miércoles 1 de junio y finalizará el miércoles 22 de junio, en el horario de 10 a 20 horas en la sede Dr. Andrés Martínez Trueba 1191 esquina Canelones.

COSTOS:
SOCIOS $ 585
NO SOCIOS $ 827
ESTUDIANTES $ 625
MATRÍCULA $ 225

Semestrales 6 cuotas.

Curso Nro.27-GRUPO DE SUPERVISIÓN DE SITUACIONES CLÍNICAS EN EL ÁREA DE PSICÓLOGIA MÉDICA.

Coordinación: Psic. Beatriz Capezzuto
Objetivos: Crear un espacio de discusión que facilite el pensar y pensarse en el abordaje de distintas situaciones en el área de la psicología médica.
Dirigida a/Requisitos: Psicólogos, estudiantes avanzados 4to. y 5to., profesionales del área de la salud.
Duración: Semestral
Comienzo martes 2 de agosto de 2011
Frecuencia: Semanal
Horario Martes de 11 a 12.30 horas
Cupo mínimo: 7 Máximo 20 personas

“Propuesta posible de aplicarse a pedido de agrupaciones de CPU”

Curso Nro.28, INTRODUCCION A LA SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAS EN EL ÁMBITO ORGANIZACIONAL.

Coordinación: Lic. Psic. Cecilia Gutiérrez
Objetivos: Abordaje teórico-práctico de las herramientas de evaluación psico-laboral utilizadas por Psicólogos en el ámbito de los RRHH desde la perspectiva de la Gestión por Competencias. Técnicas grupales e individuales; Encuadre, marco teórico y metodología de aplicación. Relación entre los sub-sistemas: Reclutamiento y Selección, Evaluación de Desempeño y Capacitación.
Dirigido a: Psicólogos y estudiantes avanzados de Psicología
Requisitos: 4to ciclo aprobado
Duración: Semestral
Fecha comienzo: viernes 24 de Junio de 2011
Frecuencia: Semanal
Día y hora: Viernes 9.30 a 11 hs
Cupo mínimo: 7 Cupo máximo: 15 personas

“Propuesta posible de aplicarse a pedido de agrupaciones de CPU”

Curso Nro. 29 ABORDAJE INTRODUCTORIO DE PACIENTES CON IAE (INTENTOS DE AUTOELIMINACION)

Coordinación: Lic. Giovanna Garelo
Objetivos. Se abordará desde la perspectiva histórica y epistemológica, el estudio del suicidio no puede hacerse sin pensar en el contexto que lo produce. Se trabajaran las herramientas que hace posible la elaboración de conflictos que determinan el suicidio, y como se trabaja con la familia de los afectados.
Dirigido a: Estudiantes de psicología, psicólogos, Trabajadores sociales y todo personal de la salud (enfermeros, médicos, psiquiatras,)
Requisitos: No hay requisitos previos.
Duración. De junio a noviembre
Fecha de comienzo: lunes 27 de junio
Frecuencia Quincenal 2do y 4to lunes de cada mes.
Dia y hora: Lunes de 19y30 a 21y30 hs.
Cupo mínimo: 7 Cupo máximo: 20

“Propuesta posible de aplicarse a pedido de Agrupaciones de CPU”.

Curso Nro.30, EL TRABAJO INTERDISCIPLINARIO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.

Coordinación: Lic. Lía Moreira y T.S. Ana Laura Conde
Objetivos: Apunta a brindar formación a profesionales que se desempeñan y/o aspiran a desempeñarse en instituciones de enseñanza formal y no formal desde el trabajo en equipos interdisciplinarios. Desde una concepción que hace foco en la confluencia de saberes en el ámbito educativo y a la necesidad de integración disciplinar para lograr un análisis posibilitador de prácticas contextuadas y pertinentes.
Dirigido a: Egresados o estudiantes avanzados de Psicología 4to y 5to., Trabajo Social y otras disciplinas que intervengan en el trabajo educativo.
Requisitos: Conocimiento mínimo e interés por las actividades que se desarrollan desde otras disciplinas en el ámbito educativo formal o no formal.
Duración: Semestral
Horario: Miércoles de 18.a 19.30 horas
Comienzo: 6 de julio
Cupo mínimo: 7 Cupo máximo: 20
Frecuencia Semanal

Curso Nro. 31 PATOLOGÍAS ALIMENTARIAS EN NIÑOS Y ADULTOS: OBESIDAD, ANOREXIA, BULIMIA Y DIFERENTES ALTERACIONES DEL COMPORTAMIENTO ALIMENTARIO.

Coordinación: Lic. Raquel Oggiani
Objetivos: Crear un espacio que facilite el abordaje de dicha temática, profundizando en los principales aspectos de la misma breve reseña histórica, etiología, diagnóstico, tratamiento y enfoque psicopatológico y dinámico de sus síntomas.
Se recorrerá la problemática desde diferentes orientaciones: sistémica, cognitivo conductual, etc. Priorizando la psicoanalítica.
Dirigido a: Psicólogos y estudiante avanzados 4to y 5to.
Requisitos: interés en la temática, ser psicólogo o estudiante avanzado.
Duración Semestral
Comienzo: lunes 11 de julio de 2011
Horario: lunes de 19 a 20.30 horas
Frecuencia: semanal
Cupo mínimo: 7 Cupo máximo 15

“Propuesta posible de aplicarse a pedido de Agrupaciones de CPU”

Curso Nro.32 DIAGNOSTICO SUBJETIVO DEL BEBÉ Y EL NIÑO EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA

Coordinación: Lic. Verónica Pérez Horvath
Objetivos: La propuesta de este grupo es trabajar, desde una perspectiva psicoanalítica, los tiempos de constitución subjetiva, vistos a través de los actos significantes del bebé y el niño en la primera infancia, atendiendo a los aspectos diagnósticos de estas manifestaciones y a las intervenciones posibles para allanar el camino de esta subjetivación.
Dirigido: Estudiantes de psicología, psicólogos, psicomotricistas, fonoaudiólogos y profesores de educación inicial.
Duración: Semestral
Comienzo: 14 de julio de 2011
Frecuencia: semanal
Horario: jueves de 17.30 a 19 horas.
Cupo mínimo 7 , Cupo máximo 20.

Curso Nro.33 INSERCIÓN DEL PSICÓLOGO/A EN LOS SERVICIOS DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA. Consulta ante el embarazo no aceptado.

Coordinación: Lic.Ivana Leus, Lic. Cecilia Stapff e invitados.
Objetivos :Brindar herramientas teórico prácticas para el acercamiento a la temática de Salud Sexual y Reproductiva (SSyR) con énfasis en el abordaje a mujeres/parejas que cursan un embarazo no aceptado, en el contexto de la creación de Servicios de SSyR de acuerdo a la Ley de Defensa al Derecho a la Salud Sexual y Reproductiva.
Dirigido: psicólogos y estudiantes avanzados
Requisitos: Psicoterapia en curso o finalizado
Duración: Semestral
Comienzo: martes 2 de agosto
Día y horario: martes de 19 a 20.30
Frecuencia: semanal
Cupo mínimo 7, cupo máximo 15.

Propuesta posible de aplicarse a pedido de agrupaciones CPU

Curso Nro 34, EL ENCUADRE PSICOANALÍTICO: SUS COMPONENTES Y SU FUNDAMENTACIÓN DESDE LA TEORÍA DE LA TÉCNICA.

Coordinación: Lic. José Pedro Rossi
Objetivos: Partiendo de las ideas freudianas acerca del marco de trabajo, recorreremos autores que consolidaron y ampliaron el concepto de encuadre. Veremos como funciona en la clínica por medio de viñetas.
Dirigido a: Psicólogos y estudiantes de psicología 4to. O 5to.
Requisitos: psicoterapia en curso o finalizada.
Duración: Semestral
Frecuencia: Semanal
Comienzo: lunes 27 de junio de 2011
Día y hora: lunes de 12 a 13.30
Cupo mínimo 7, máximo 15.

Propuesta posible de aplicarse a pedido de agrupaciones del interior.

Curso Nro.35 SEXUALIDAD, GÉNERO Y DIVERSIDAD: HERRAMIENTAS PARA EL TRABAJO GRUPAL E INDIVIDUAL CON ADOLESCENTES.

Coordinadores: Lic. Valeria Ramos, Ed. Social y Lic. Ed. Pablo López Gómez
Objetivos: Contribuir desde la formación permanente a la promoción de los derechos sexuales y reproductivos de los/as adolescentes. Brindar herramientas conceptuales y metodológicas para el trabajo con adolescentes en el campo de la sexualidad desde un enfoque de género, derechos y diversidad. Generar un espacio para la reflexión y el análisis de la implicancia y del quehacer profesional.
Dirigido a: Profesionales y estudiantes avanzados de la salud, educación, psicología y ciencias sociales.
Requisitos: estudiantes avanzados o profesionales antes citados.
Duración: julio-noviembre
Frecuencia: Quincenal (10encuentros aprox.)
Comienzo lunes 4 de julio de 2011, segunda clase lunes 25 de julio.
Horario: Lunes de 18.30 a 21 hs.
Cupo Mínimo 7, máximo 20

Propuesta posible de aplicarse a pedido de Agrupaciones CPU

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Llamado a Ayudante grado 1

2011-05-27T18:10:00.000-03:00

LLAMADO : 018/2011 - EXPEDIENTE : 191140-000873-11

Proyecto "Formación Didáctica de los Docentes del Área Salud"

AYUDANTE

-Quien ocupe el cargo desempeñará tareas de apoyo a la gestión académico-administrativa
del Proyecto "Formación Didáctica de los Docentes del Área Salud"

TIPO : INTERINO
GRADO : 1
HORAS : 15
CANT.DE CARGOS : 1

APERTURA : 25/05/2011 HORA : 09:00
CIERRE : 07/06/2011 HORA : 14:00
RESOLUCIÓN : Nº 22 (11/05/2011)
PUBLICACIÓN : Cartelera, Página Web, Email

COMISIÓN ASESORA
Prof. Fany Rocha
Prof. María del Carmen López Jordi
Prof. Adj. Virginia Fachinetti

PERFIL DEL CARGO:
> Egresado, con no más de 3 años, del último plan vigente en alguna de las carreras
del Área Salud de la UdelaR
> Interés en profundizar en temáticas relativas a la pedagogía universitaria
y la formación docente. > Conocimiento informático documentado.

REQUISITOS DEL CARGO:
> Si se entendiera necesario, los aspirantes estarán dispuestos a mantener una
entrevista.
> Los aspirantes deberán tener disponibilidad para asistir a las reuniones de
coordinación de Proyecto (los viernes de 14 a 16 horas) y distribuir las horas
restantes de lunes a viernes entre las 10 y las 18 horas.

Llamado a Asistente grado 2

2011-05-27T13:09:00.000-03:00

LLAMADO : 017/2011 - EXPEDIENTE : 191140-001211-11

*Pasantía de Atención Psicológica a Personas con Discapacidad y sus familias

ASISTENTE *

TIPO : INTERINO
GRADO : 2
HORAS : 20
CANT.DE CARGOS : 1

APERTURA : 25/05/2011 HORA : 09:00
CIERRE : 07/06/2011 HORA : 14:00
RESOLUCIÓN : Nº 21 (11/05/2011)
PUBLICACIÓN : Cartelera, Página Web, Email
_
COMISION ASESORA_
Prof. Adj. Delia Bianchi
Prof. Adj. Daphne Cortada
Dra. María José Bagnato

_* PERFIL DEL CARGO: _
> Licenciado en Psicología, con experiencia docente en temáticas vinculadas a
prácticas interdisciplinarias, en el campo de la discapacidad a nivel comunitario.
> Realizará actividades vinculadas a la Pasantía de Atención Psicológica a Personas
con Discapacidad y sus familias, en atención directa a estudiantes de 4to. Ciclo con
base territorial a la zona correspondiente al Municipio F.

Conferencia "Cambios en el psicoterapeuta a lo largo del tiempo" - Clínica UNO

2011-05-17T16:40:00.000-03:00

UNO

INSTITUTO DE ESTUDIOS EN SALUD MENTAL

EN EL MARCO DEL FESTEJO DE SUS 20 AÑOS

V Jornadas de Literatura y Psicoanálisis - APU

2011-05-16T20:32:00.000-03:00

Fronteras móviles y correspondencias

27 y 28 de mayo de 2011, Centro de Farmacias (Lauro Müller 2028)

Viernes 27

Hora 15 y 30 – Acreditaciones

Hora 16.30 –
Salón 1
Panel de apertura
Marcelo Viñar – Presidente de A P U . Palabras inaugurales.
Susana Balparda- Directora del Centro de Intercambio. De los orígenes y la fundación (video).
Coordina: Gladys Franco.

Hora 17. 30 a 19
Salón 1
Panel: Poéticas y biografías: Investigación de las correspondencias.
Juan Carlos Capo: Escansión en abismo. (La poesía de Julio Herrera y Reissig a partir de La mejor de las fieras humanas de Aldo Mazzucchelli).
Carlos Ma. Domínguez: Roberto de las Carreras y el sentido de la pose en la poética modernista.
Aldo Mazzucchelli: Lo biográfico después de la cientifización de las letras. (Julio Herrera y Reissig).
Coordina: Marta Labraga.

Salón A
Taller : “Rescatar el pasado para no perdernos”.
En torno a Vagabundo y errante de Mario Delgado Aparaín.
Coordina: Silvana Hernández

Hora 19.30 a 21
Salón 1
Panel “Lazo erótico”: Escenarios y correspondencias.
Mariana Percovich: El rescate de espacios y voces para la escena teatral.
Ana Inés Larre Borges: Idea Vilariño y la autonomía del deseo. Erótica de la escritura en su Diario y en su poesía.
Laura Veríssimo (Coordinadora participante): Presentación de la Revista Uruguaya de Psicoanálisis Nº 112 "Lazo erótico".

Sábado 28
Hora 9.30 a 11

Salón 1
Panel: La escritura literaria y la psicoanalítica: entre “transparencia y opacidad”.
Margarita Muñiz: La presencia de la muerte en Mosquitos (sobre la obra de Mario Delgado Aparaín).
Beatriz Colaroff- Daniel Nahum: “Las dos historias” de Felisberto Hernández: la escritura como acto de sublimación, entre transparencia y opacidad.
Bruno Cancio: Lectura psicoanalítica de “Las hortensias” de Felisberto Hernández.
Coordina: Walkiria Navarro.

Salón A
Taller : Escritura del guión: “Una bala para el Che” Palabra-metáfora-imagen.
Raquel Lubartowski y Magali Pastorino.
Coordina: Zuli O’Neill.

Salón B
Panel : Entre el cine, el cuento y la novela.
Aída Miraldi: Una danza roja: cine, ballet y magia. (Las zapatillas rojas 2ª parte).
Ximena Malmierca: A propósito de “Las abuelas” de Doris Lessing.
Coordina: Manuel Svarcas.

Hora 11.15 a 12.45

Salón 1
Panel Erotismo: ambigüedades y asimetrías.
Daniel Moreira: Correspondencias entre Silvia Bleichmar y Hanif Kureishi.
Margarita Musto: “Lo que no debería suceder” ( La dramaturgia en Blackbird ).
Gladys Franco : “Yukio Mishima: La apropiación de la belleza”.
Coordina: Damián Schroeder.

Salon A
Panel Lecturas e interpretaciones.
Marina Altmann: Leer con los más pequeños. La literatura infantil y su impacto en el infans.
Griselda Rebella: Duelo por una sangre no deseada.
Viviana Navarro: Relevancia del trabajo psicoanalítico para la actuación.
Coordina: Graciela Baeza.

Salón B
Panel Extraterritorialidades y fronteras de lo literario y lo psicoanalítico
Nadal Vallespir: Correspondencias de tiempo y tiempo de fronteras.
Marcelo Real: En busca del amor perdido. O del acontecimiento imperceptible en Proust.
G. Báez, M. Hernández, F.Molino: Psicoanálisis y lo neo-fantástico: entre el lector y el psicoanalista.
Coordina: Alberto Moreno.

12.45 a 15 hs. RECESO

Hora 15 a 16.30.

Salón 1
Panel: Los escritores en sus correspondencias: las revelaciones de lo “furtivo y oblicuo” de la escritura.
Alicia Migdal: Las cartas como invención (Kafka y otras escrituras).
Víctor Guerra: Las cartas de J.Keats: la capacidad negativa, la creación y el psicoanálisis.
Claudia Pérez: Pasajes y permanencias en la ‘postautonomía’ literaria. Lo “furtivo y oblicuo” en una carta de Virginia Woolf.
Coordina: Alvaro Zas.

Salón A
Taller: Montaje pulsional- montaje fílmico. A propósito del film: El cisne negro. Psicoanálisis y cinematografía.
Magdalena Filgueira, Aurora Polto ( coordinadoras) y el Dir de Montaje: Fernando Epstein (invitado).
Coordina: Ema Ponce de Léon.

Hora 17 a 18.30

Salón 1
Panel La creación artística y las estrategias de supervivencia.
Gabriela Sosa San Martín: “El viaje de Hans” Los elementos oníricos en un pasaje de la novela "La mansión del tirano" de Carlos Liscano.
Victoria Morón: Entre el silencio y la palabra … enigmas. A propósito de las fronteras entre la novela " El informe de Brodeck" y el film "La cinta blanca".
Lourdes Villafaña: El proceso creativo como estrategia de supervivencia en prisión. A propósito de “El círculo”. Las vidas de Henry Engler.
Coordina: María Cristina Fulco.

Salón A
Panel Infancia y orígenes.
Diana Szabo : "De cunas e hijos: Viena, Schnitzler, Freud"
Javier Gorrais: Fantasía y realidad: el origen de sí en “W ou le souvenir d’enfance” de Georges Perec.
Coordina: Natalia Mirza.

Hora 19 a 20.30: Panel de cierre
Salón 1
Panel Fronteras móviles: portugués, español, ‘portuñol’.
Denise Mota: Erico Veríssimo: “Aquí y allá el inconciente me traiciona”.
Laura Veríssimo: Clarice Lispector: Una y otra.
Rosario Peyrou: La frontera norte en el imaginario cultural.
Coordina: José Barreiro.

Es imprescindible inscribirse previamente para los talleres, al momento de la acreditación.

Para imprimir PROGRAMA pdf Díptico

Organiza: Centro de Intercambio

Comité Organizador: Psic. Gladys Franco, Psic. Marta Labraga de Mirza, Psic. Laura Veríssimo de Posadas, Dra. Susana Balparda (Directora del Centro de Intercambio).

Inscripciones:
Residentes en Uruguay: Costo $ 550
Formulario de Inscripción para residentes en Uruguay - Formulario de débito VISA residentes en Uruguay

No residentes: Costo USD 30
Formulario de Inscripción para no residentes - Formulario de débito VISA no residentes

Invitamos a visitar Jornadas anteriores

2009. IV Jornadas de Literatura y Psicoanálisis: "Hacer memoria"

Llamados a cargos docentes

2011-05-08T17:59:00.000-03:00

Desde el Servicio Central de Extensión y Actividades en el Medio se
encuentran abiertos varios llamados a cargos docentes para desempeñar
tareas en diversos proyectos de investigación, que cuentan con
financiación de la Comisión Sectorial de Investigación Científica. Toda
la información en: *www.extension.edu.uy*

1- Llamado para la provisión de un *cargo interino de asistente* (Esc.
G, Gº 2, 20 hs), para el Proyecto de Investigación “Abordaje de los
problemas productivos del complejo pesquero uruguayo”. La duración del
cargo se extenderá desde la fecha de toma de posesión del cargo hasta el
31 de diciembre de 2011, quedando sujeta la renovación a las
evaluaciones anuales y disponibilidades presupuestales. *Bases en:
http://www.extension.edu.uy/noticias/4754*

*Apertura*: 6 mayo de 2011

*Cierre*: 3 de junio de 2011

2- Llamado para la provisión de un *cargo interino de ayudante* (Esc. G,
Gº 1, 20 hs), para el Proyecto de Investigación “Abordaje de los
problemas productivos del complejo pesquero uruguayo”. La duración del
cargo se extenderá desde la fecha de toma de posesión del cargo hasta el
31 de diciembre de 2011, quedando sujeta la renovación a las
evaluaciones anuales y disponibilidades presupuestales. *Bases en:
http://www.extension.edu.uy/noticias/4754*

*Apertura*: 11 mayo 2011

*Cierre*: 25 mayo 2011

3- Llamado para la provisión de un *cargo interino de asistente* (Esc.
G, Gº 2, 5 hs), para el proyecto “Los trabajadores arroceros de la
Cuenca de la Laguna Merín”. La duración del cargo se extenderá desde la
fecha de toma de posesión del cargo hasta el 31 de diciembre de 2011,
quedando sujeta la renovación a las evaluaciones anuales y
disponibilidades presupuestales. *Bases en:
http://www.extension.edu.uy/noticias/4754*

*Apertura*: 5 mayo 2011

*Cierre*: 19 mayo 2011

4- Llamado para la provisión de 5 (cinco) *cargos interinos de ayudante*
(Esc. G, Gº 1, 10 hs), para el Proyecto de Investigación “Los
trabajadores arroceros de la cuenca de la Laguna Merín”. La duración del
cargo se extenderá desde la fecha de toma de posesión del cargo hasta el
31 de diciembre de 2011, quedando sujeta la renovación a las
evaluaciones anuales y disponibilidades presupuestales. *Bases en:
http://www.extension.edu.uy/noticias/4754*

*Apertura*: 10 mayo 2011

*Cierre*: 24 mayo 2011

Para todos los casos las inscripciones se realizarán en el Departamento
de Personal de Oficinas Centrales, Sección Concursos Docentes (Avda. 18
de Julio 1968 - 1er. Piso) de lunes a viernes de 09:00 a 13:00 horas.
Tel. (2) 400-80-55

*Bases en: http://www.extension.edu.uy/noticias/4754*

Premio 2011 de la Junta Nacional de Drogas

2011-05-06T15:17:00.000-03:00

Seminario "Transmisión Generacional" - Clinica UNO

2011-05-06T10:15:00.001-03:00

Convocatoria a estudiantes para proyecto de extensión

2011-05-03T14:40:00.000-03:00

Estimados Estudiantes:

Nos dirigimos a ustedes para convocar a los interesados en participar en el proyecto estudiantil de extensión "Re-creando la alimentación 2011", en el cual están involucardos varios Servicios universitarios, incluyendo Psicología. Se seleccionaran dos estudiantes de psicología para integrar el equipo, uno/a de los primeros ciclos y otro mas avanzado.
Los aspirantes deben presentar:
1- Datos personales: nombre, edad, CI, tel, generación y ciclo que cursa.
2- nota de aspiración, máximo una carilla, explicitando los motivos y el interés por integrar este proyecto estudiantil de extensión (excluyente).
Se recepcionará todo por correo electrónico, uaexam@psico.edu.uy, hasta el lunes 9 de mayo, encabezar el correo con: aspiración proyecto.
Asimismo les informamos que la unidad de extensión creará una base de datos con aquellos estudiantes que manifiesten interés en participar en distintas actividades y proyectos de extensión.

Adjuntamos afiche del llamado y resumen del proyecto.

Quedamos a las ordenes ante cualquier consulta,
Equipo UAExAM

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"La más extraña de las familiaridades" a cargo de Amelia Castañola

2011-05-03T12:40:00.000-03:00

école lacanienne de psychanalyse

La más extraña de las familiaridades

Amelia Castañola

sábado 7 de mayo

de 11 a 13 y de 14:30 a 18

Para esclarecer la particularidad del sujeto barrado a la manera de Lacan, para poder decir de su compleja fugacidad, Guy Le Gaufey fue llevado a colocarlo junto a “algunos de sus compañeritos, en un patio de recreo que tiene algo de corte de los milagros” 1. Desentrañando “extrañas familiaridades”, pudo situarlo como un modo particular de emergencia de algo no ajeno a una problemática tan antigua como el pensamiento mismo, en ese punto donde el decir se toca con la imposibilidad de decirse.

En el taller del año pasado recorrimos buena parte de ese camino, pero dejamos planteado, como cierre de ese seminario, para este año, ir al encuentro del más inesperado de sus amigos, el aristotélico Averroes.

Decidimos darnos, para este trabajo, una forma particular. Nos planteamos una actividad de una jornada para disponer de tiempo e ir familiarizándonos un poco con ese pensamiento tan ajeno.

Necesitamos empezar por algo del De anima de Aristóteles, sin lo cual nada del pensamiento del filósofo árabe ni de los ataques de Tomás de Aquino podría captarse.

Luego, en un segundo momento, con esos textos recién visitados, quizás, si los hados nos son propicios, podremos llegar a reconocer ese aire de familia que Le Gaufey nos invita a encontrar.

Tratándose de una actividad de cierre, necesariamente hay un trabajo previo ya producido, pero se aceptan caras nuevas. De modo que si alguien tiene ganas de tocarse con esos territorios tan lejanos, será bienvenido.

Vamos a trabajar el sábado 7 de mayo de 11hs a 13.00hs y de 14.30hs a 18.00hs en Blanes 1187 esq. Canelones y la contribución a los gastos será de $ 350.

Actividades Mayo 2011 - école lacanienne de psychanalyse

2011-05-02T12:59:00.000-03:00

Técnicas de abordaje en trastornos del espectro autista

2011-04-26T14:06:00.001-03:00

Técnicas de abordaje en trastornos del espectro autista
MODULO I
Historia y evolución del autismo
Criterios diagnósticos. Diagnostico diferencial
Atención temprana. Incidencia
El autismo desde dentro. Modelos explicativos y pautas de intervención
Las causas del autismo. Estado actual de la investigación neurobiológica.
Autismo, Síndrome de Asperger y Autismo de Alto funcionamiento
Desarrollo normal y autismo
Cuestionarios de evaluación
Cómo y cuándo informar a las familias

MODULO II
Técnicas derivadas (ACA-ABA) enseñanza de conductas Ensayo Discreto
Análisis funcional de conductas problemáticas: análisis y herramientas de abordaje
Lenguaje y comunicación: Estrategias de intervención para la enseñanza de hh comunicativas: Sistema aumentativo-alternativo/PECS/ Habla signada/ Método SMILE lecto-escritura.
Teoría de la mente - Habilidades sociales: Evaluación e in tervención
Programa neurocognitivo (PNC)
Uso de material analógico para la organización témporo-espacial (basado enTeacch)
Equinoterapia
Integración sensorial - salas multisensoriales
Integración escolar

INICIO: MIERCOLES 4 DE MAYO
FINALIZACION: MIERCOLES 12 DE OCTUBRE
PRACTICAS: 14, 15, 21, 22, 28 Y 29 DE OCTUBRE

CUPOS LIMITADOS

por informacion e inscripciones: tel: 2 707 28 50 (lunes, miercoles y jueves de 9 a 12 horas) o al 094 383 349 - 094-918981

espacioauruguay@gmail.com

PRE INSCRIPCIÓN A MAESTRÍAS 2011 - Facultad de Psicologia

2011-04-18T14:46:00.000-03:00

PRE INSCRIPCIÓN A MAESTRÍAS 2011

Para pre inscribirse a las Maestrías siguientes se deberá completar el Formulario de pre inscripción.pdf adjunto y enviar la Carta de fundamentación.pdf de acuerdo a la consigna señalada en el documento adjunto.

Las aspiraciones se evaluarán en función de dichos documentos y podrá solicitarse eventualmente una entrevista.

Maestría en Psicología Clínica

Maestría en Psicología Social

Maestría en Psicología y Educación

Para pre inscribirse a las Maestrías siguientes se deberá completar el Formulario de pre inscripción - Maestría en Derechos de Infancia y Políticas Públicas.pdf adjunto y enviar la Carta de fundamentación - Maestría en Derechos de Infancia y Políticas Públicas.pdf de acuerdo a la consigna señalada en el documento adjunto.

Las aspiraciones se evaluarán en función de dichos documentos y podrá solicitarse eventualmente una entrevista.

Maestría en Derechos de Infancia y Políticas Públicas

La información solicitada deberá enviarse exclusivamente al mail: inscripcionposgrado@psico.edu.uy

Pre- inscripciones: del 26 de abril al 9 mayo de 2011.

Inicio de cursos: 4 julio 2011.

Formulario de pre inscripción.pdf132.12 KB

Carta de fundamentación.pdf37.71 KB

Formulario de pre inscripción - Maestría en Derechos de Infancia y Políticas Públicas.pdf150.24 KB

Carta de fundamentación - Maestría en Derechos de Infancia y Políticas Públicas.pdf89.78 KB

TALLER: PREGUNTÉMOSLE A LOS POETAS a cargo de Edgar Cabral y Mayra Nebril

2011-04-12T15:37:00.000-03:00

ESPACIO LACANIANO

TALLER: PREGUNTÉMOSLE A LOS POETAS

A cargo de: Edgar Cabral y Mayra Nebril

Inicio: Lunes 2 de mayo 20 hs. Espacio Pliegues, Bv. España 2697

“Cuando la ciencia no entiende, pregúntenle a los poetas” Freud

“Es en tanto que una interpretación justa extingue un síntoma, que la verdad se especifica de poética" Lacan

Entre literatura y psicoanálisis hay una relación fuerte y productiva, que data del origen mismo, ya que frente a los cuestionamientos que se les iban presentando en la elaboración teórica, tanto Freud, como Lacan, buscaron en los artistas las respuestas que se les escurrían. En las Actas de la Sociedad psicoanalítica de Viena, las reuniones de los miércoles, encuentros fundantes del psicoanálisis, actas que Herman Nunberg publica, encontramos: “Cada miembro demostraba profundo interés por el tema discutido: un caso clínico, la vida y obra de un artista o poeta …. Por consiguiente pensaban que era necesario ocuparse, no sólo del ser humano enfermo, sino también de literatura, religión, filosofía, antropología, sociología, etc.” Dice el folclore que cuando Lacan terminó de leer “El arrebato de Lol V. Stein”, a altas horas de la noche, necesitó llamar a Marguerite Duras para preguntarle “Cómo es que ella sabía”.

Nuestra pasión por la literatura nos lleva a crear esta propuesta, queriendo elaborar un espacio en el que el enlace entre literatura y psicoanálisis sea la prioridad. No pretendemos psicoanalizar autores, ni despanzurrar obras literarias para comprobar la teoría psicoanalítica; en cambio pretendemos nutrirnos del arte del escritor, de la creación artística y su manera de tejer una relación entre saber y verdad, en definitiva desearíamos instaurar un espacio en el cada lectura de un mismo texto nos deje preguntarle con honestidad y sin demasiados prejuicios a los poetas de forma psicoanalítica, Cómo es que ellos saben.

¿Qué le debe la literatura al psicoanálisis, y qué le debe éste a aquella? ¿Qué efectos de transmisión, de enseñanza, recibimos del arte literario aquellos que hacemos del psicoanálisis nuestra práctica? Con estos interrogantes iniciales planteamos una propuesta de trabajo con un dispositivo de taller; y con el propósito de que cada integrante se implique productivamente y plantee sus propias respuestas y/o preguntas con respecto a esta relación.

“En realidad, cada lector, cuando lee, es el propio lector de si mismo. La obra no es más que una especie de instrumento óptico que el escritor ofrece al lector a fin de permitirle discernir lo que, sin ese libro, no hubiera visto quizá en si mismo. El reconocimiento que el lector hace de si mismo a partir de lo que el libro dice, es la prueba de la verdad de éste”. Marcel Proust

Inicialmente trabajaremos a partir de determinados cuentos y/o poesías, que nos han incitado a pensar, a discutir, a repensar, textos que serán distribuidos previamente a cada participante, pero quedará abierto a aportes de textos a trabajar por los demás participantes del taller.

El taller funcionará en principio con una frecuencia mensual.

El comienzo será el lunes 2 de mayo a las 20 hs

Lugar: Espacio Pliegues, Bulevar España 2697.

La coordinación estará a cargo de los psicoanalistas Edgar Cabral y Mayra Nebril.

Se requiere inscripción previa y el cupo máximo será de quince integrantes.

Comunicarse vía telefónica: Mayra 098964054 / Edgar 098784857 o vía

Email: mayranebril@adinet.com.uy, eecabral@adinet.com.uy.

El costo por taller es de $ 150 por encuentro.

Curso "Dificultades de aprendizaje" - Clínica UNO

2011-04-06T11:20:00.000-03:00

Taller de lectura "De Sacher-Masoch al masoquismo" coordinado por Raquel Capurro

2011-04-06T10:41:00.000-03:00

école lacanienne de psychanalyse

Taller de lecturas - 2011

"De Sacher-Masoch al masoquismo"

sábado 30 de abril - 9hs.

Coordina: Raquel Capurro

«Masoca», «masoquista»: tantos términos empleados sin que se sepa quién fue el caballero Sacher-Masoch, empero, se los encuentra por doquier, en el lenguaje más corriente, constantemente invocado y evocado.

En 1890, un profesor de psiquiatría de la Universidad de Viena, Richard von Krafft-Ebing, escribió, en su Nuevas investigaciones sobre psicopatía sexual:

«Estas perversiones de la vida sexual pueden ser llamadas masoquismo, ya que el célebre novelista Sacher-Masoch, en sus numerosas novelas y sobre todo en su célebre Venus im Pelz (La Venus de las pieles; 1870), hizo de este peculiar tipo de perversión sexual el tema favorito de sus escritos.»1

Así, lo convertía en un término opuesto al sadismo, cuyo nombre procede del célebre Marqués. Esto inmortalizó de golpe a Sacher-Masoch, lo vulgarizó en todas las lenguas del mundo, pero lo destruyó como escritor. […]

En estos términos introduce Bernard Michel su biografía de Leopold Sacher-Masoch. Así se habrá inventado el “masoquismo”.

La propuesta que hacemos este año es la de interrogar esa invención.

Michel Foucault nos indica el método : establecer su genealogía y localizar arqueológicamente las capas de los supuestos saberes que la establecieron.

En primer lugar saldremos al encuentro del escritor, Leopold Sacher Masoch y de algunas de sus obras. Operación de lectura y de rescate de aquello que quedó subsumido por la operación de nominación efectuada por Krafft- Ebing.

Esta reconsideración de la obra de Sacher-Masoch lleva ineludiblemente a releer algunos textos freudianos que se engarzaron con la nominación de Kraff-Ebing.

Lo haremos poniéndolos en cuestión a partir de dos intervenciones de Gilles Deleuze. En 1961 escribe un artículo, “De Sacher-Masoch al masoquismo” (título que le pedimos prestado para presentar este taller) y en 1967, su “Presentación de Sacher-Masoch” como prólogo a “La Venus de las pieles.” La obra de Theodor Reik sobre el masoquismo así como las elaboraciones de Freud son puestas críticamente en juego en uno y otro textos.

En 1969, Pascal Quignard hace su tesis sobre el lenguaje en la obra de Sacher-Masoch -“L’ être du balbuciement. Essai sur Sacher Masoch”- y en esa ocasión cuestiona la lectura de Deleuze (de 1967).

G. Deleuze no hará oídos sordos a esa críticas y retomará el tema, dedicándole otro texto, “Re-presentación de Sacher-Masoch” (en Crítica y clínica). Allí, en eco con Quignard, la obra de Sacher –Masoch sigue siendo interrogada así como su vinculación o no con el llamado “masoquismo”. ¿Cómo se reconstruyen significaciones para ese término?

Jacques Lacan no queda al margen de estas relecturas y debates sobre el masoquismo. Podemos también seguir sus referencias zigzagueantes a Deleuze entre 1967 y 1969. Su manera sesgada de intervenir alcanza quizá su mayor explicitación en 1973-74 en el seminario “Les non dupes errent” cuando propone pensar con distintas configuraciones borromeas la articulación del cuerpo, el goce y la muerte, allí donde masoquismo y cristianismo se codean.

En algunas corrientes feministas las llamadas prácticas S/M han dado lugar a fuertes debates. ¿Sometimiento femenino? ¿Intrusión machista? ¿Cultivo de la violencia? ¿Fantasías a reprimir cuando se “performan” como “realidad “? ¿Cuál es la amenaza que se percibe allí?

Lynda Hart, analista, queer, abre el camino para interrogar ese lazo entre fantasía y “realidad” a partir del fantasma prototípico que analiza Sigmund Freud. “Se pega a un niño”, con el trabajo autobiográfico de Anna Freud sobre “Las fantasías de flagelación”, y con la obra de Dorothy Allison, Bastarda.

Siguiendo a la antropóloga, queer, Gayle Rubin apuntaremos en este recorrido a situar las prácticas S/M como formando parte de las diversidades sexuales, las que, con sus prácticas, producen verdaderas subculturas que no cesan de interrogarnos.

Bibliografía básica : indicamos con asterisco las obras que comentaremos de Sacher-Masoch y cuya lectura recomendamos.

Leer a SACHER-MASOCH:

Biografía de Sacher Masoch :

Leopolod Sacher-Masoch, de Bernard Michel, Ed. Circe, España, 1992

Ecrits autobiographiques et autres textes-ed. Leo Scheer, 2004

Leopold Sacher Masoch: Sus novelas y cuentos (algunos):

*La Venus de las pieles- Ed. Cuenco del Plata, 2008

Historias de amor y sangre, ed. La máscara, España, 2000

Don Juan de Kolomea, ed. Cuenco del Plata, 2007

*El amor de Platón- ed Cuenco del Plata

*La madre de Dios- ed. Cuenco del Plata, 2010

La pêcheuse d’âmes, ed. Champ Vallon, 1991

Le legs de Caïn- ed Nouvelles editions Oswald, 1981

La femme séparée- Ed. Léo Scheer, 1991

Scènes du ghetto-ed Metropolls,1998

Fouets et fourrures, ed Le castor austral, 1995

Récits galiciens, ed. Calman-Levy, 1876

La Madone à la fourrure, EPEL, 2011

Wanda de Sacher-Masoch : Confesión de mi vida, ed. Rodolfo Alonso, Arg., 1972

A leer con los escritos de :

Jean Allouch: L’amour Lacan, Epel, 2010, (trad-en curso) cap. XXII “El amor en tiempos del borromeo”

Gilles Deleuze: De Sacher-Masoch au masochismo - 1961 sitio WEB, revue Multitudes

Presentación de Sacher-Masoch, 1967, en Crítica y clínica, cap 7, Re-presentación de Sacher-Masoch

Jacques Lacan:

- En “La ética…” 18-05-1960

- En “La angustia”, 6 y 13-03-1963

- En La lógica del fantasma-19-04-1967 y 14 -06-1967

- En “De un Otro al otro” – 22-01-1969, 12-03-1969, (sobre “Logica del sentido”)

y 26-03.1969

- En “Les non dupes…” 19-02-1974

Jacques Le Brun: El puro amor de Platón a Lacan, cap.”Sacher-Masoch”

Pascal Quignard- L’être du balbuciement (agotado, fotocopia)-1969, a leer con comentario de Isabelle Mangou , Une école du balbuciement, cahiers de l’unebévue

Re-visitar

Richard von Kraff-Ebing- Psycopathia Sexualis. cap. “Masoquismo”

Sigmund, Freud, - Fundamentalmente :

- Los Tres Ensayos…

- Se pega a un niño

- Más allá del principio del placer

- El problema económico del masoquismo

Anna, Freud

- La relación entre Fantasías de flagelación y un sueño diurno. (Publicado en “Colección Diva, nº9, marzo 1999- Hay fotocopia disponible)

a leer con

Dorothy Allison, Bastarda, (ed. Punto y seguido, 2001)

Leo Versan - Homos

Ana Grynbaum, Revista Ñácate, nº0, “Contratos masoquistas”-

Lynda Hart – La performance sado-masochiste, Epel

Gayle Rubin- Surveiller et jouir. . Anthropologie politique du sexe”. Epel, 2010

***********

EL TALLER : pretende ser un trabajo colectivo. Es coordinado por Raquel Capurro y con la activa participación de Fernando Barrios - Gustavo Castellano - Laura Falcón - Ana Fernández -Virginia Lucas - Mauro Marchese - Diego Nin - Ruben Quepfert - Alicia Ramos

y aquellos que se sientan por este medio convocados.

Tendrá lugar en el CENTRO DE FARMACIAS, LAURO MULLER 2028, esq. Pablo de María.

Comenzará el SÁBADO 30 DE ABRIL, DE 9 A 13 HS, Y SEGUIRÁ LOS TERCEROS SÁBADOS DE CADA MES HASTA OCTUBRE INCLUSIVE, en ese mismo horario.

Para solventar la actividad : 300 pesos cada vez. Estudiantes 100

Nuevo llamado a Becario

2011-04-04T17:27:00.000-03:00

LLAMADO : 010/2011 - EXPEDIENTE : 191140-000320-11

*INSTITUTO DE PSICOLOGÍA CLÍNICA *

BECARIO

_PERFIL Y REQUISITOS DEL CARGO:_

* Ser estudiante universitario avanzado de carreras afines.
* Conocimiento de idioma inglés a nivel de lectura y escritura.
* Conocimiento de contabilidad.
* Conocimiento en tareas de administración y secretaría. * Buen manejo de herramientas informáticas (ofimática y conocimiento
básico de funcionamiento de redes). * Se valorará conocimiento en bases de datos bibliográficas
(específicamente las relacionadas con la psicología) y capacidad
para realizar búsquedas bibliográficas a través de los sistemas
especializados. * Disposición a las relaciones públicas y capacidad para trabajar
con equipos técnicos. * Disponibilidad horaria: lunes y martes de 13:00 a 17:00;
miércoles, jueves y viernes de 9:00 a 13:00.

TIPO : BECA
GRADO : 1
HORAS SEMANALES: 20
CANTIDAD DE CARGOS : 1

APERTURA : 05/04/2011 HORA : 09:00
CIERRE : 25/04/2011 HORA : 14:00
RESOLUCIÓN : Nº 50 (23/3/2011)
PUBLICACIÓN : Cartelera; página web

Debe presentarse una nota de aspiración al cargo (breve; por triplicado).
Se realizarán pruebas de inglés, de ortografía y redacción y entrevista personal.

_COMISIÓN ASESORA:_
Alicia Muniz
María José Salerno
María Ferreira

Selección en Aldeas Infantiles

2011-04-01T11:19:00.000-03:00

Selecciona:

Responsable de INVESTIGACIÓN, MONITOREO & EVALUACIÓN

El cargo:

Implica generar una cultura de investigación, monitoreo & evaluación en todos los niveles de Aldeas Infantiles Uruguay, que permita la generación de información, el análisis y el conocimiento relevantes en forma oportuna y eficiente, para la toma de decisiones.

Requisitos

Profesional universitario en disciplinas sociales, preferentemente con especialización y/o experiencia en monitoreo, evaluación y/o investigación social.

Manejo nivel medio de Excel y SPSS; conocimiento de estadística y de metodologías de investigación social.

Capacidad de análisis de información y redacción de informes.

La Organización

Aldeas Infantiles SOS es una organización civil sin fines de lucro dedicada a la infancia, con 50 años de historia en el Uruguay.

Postulación

Los/las interesados/as deberán enviar curriculum vitae con foto vía e-mail a: rrhh@aldeasinfantilessos.org.uy

Llamado a Becario

2011-03-29T16:25:00.001-03:00

LLAMADO : 006/2011 - EXPEDIENTE : 191140-006724-10

*RED TEMÁTICA DE DISCAPACIDAD *

BECARIO

_PERFIL DEL CARGO: _

* Licenciado/a en Psicología con no más de dos años de egreso.
* Conocimiento, formación y experiencia en temáticas vinculadas a la
discapacidad y la inclusión laboral.

TIPO : BECA
GRADO : 1
HORAS : 20
CANTIDAD DE CARGOS : 1

APERTURA : 29/03/2011 HORA : 09:00
CIERRE : 11/03/2011 HORA : 14:00
RESOLUCIÓN : Nº 17 (23/3/2011)
PUBLICACIÓN : Cartelera, página web

Convenio SCEAM - IMM

_COMISIÓN ASESORA:_
Delia Bianchi
María José Bagnato
Karina Curione

Seminario "Tiranías de Oidipous" a cargo de Gonzalo Percovich

2011-03-28T13:10:00.000-03:00

école lacanienne de psychanalyse

Tiranías de Oidipous

Gonzalo Percovich

Quisiera poner al tanto simplemente que, retiren el Edipo, y el psicoanálisis en extensión, diría, deviene enteramente justiciable del deliro del presidente Schreber.

Jacques Lacan

…en razón del carácter estrictamente

inservible del complejo de Edipo…

Jacques Lacan

Oidipous se ha trasladado por geografías y tiempos bien diversos. En su recorrido ha tomado formas disímiles, formas éstas, que a veces se amalgaman, otras, se entrecruzan, o incluso se oponen. Un Oidipous que parece ofrecerse, cual héroe trágico, para ser reinterpretado por públicos de distintas épocas. Estos intentan penetrar en el enigma que sostiene su drama y en el mismo acto de cifrar el misterio que lo habita, depositan subrepticiamente una visión del mismo que muchas veces ha cristalizado en una versión fija. La apuesta de este año propone seguir los pasos de un Oidipous que no quede atado en su recorrido a la visión “civilizadora” que una cierta versión del psicoanálisis ofreció a la polis contemporánea. Es poniendo en tensión algunos textos que operaron como fundadores en el campo del psicoanálisis, con el texto de Gilles Deleuze y Felix Guattari, El Antiedipo. Capitalismo y esquizofrenia, que intentaremos reinterrogar los pasos de un Oidipous que parece estar signado más por hybris que por cualquier pretensión reguladora de algún tipo de posición deseante.

Sófocles llamó a su drama Oidipous tyrannos. La noción de tyrannos está en el corazón mismo de la tragedia sofocleana. El tirano se produce como efecto de hybris. Hybris phyteyei tyrannos[1] (Hybris produce tirano) El exceso, la desmesura de sus actos lo constituye en tyrannos. Es Nietzsche quien nos señala[2] que en esta obra, hybris es Dionisos mismo.

Tiranicemos pues sus posibles versiones haciéndolas hablar. Si Deleuze y Guattari advierten del movimiento ordenador que haya podido operarse en el campo del psicoanálisis, llevando a Oidipous a una versión familiarista de los avatares deseantes del sujeto, profundicemos en la distinción entre mito, tragedia y complejo que supieron distinguir los helenistas y que J. Lacan supo tomar en un diálogo prolífico con los mismos.

Trabajaremos los primeros y terceros miércoles del mes a las 20:30 hs.

Primer encuentro el miércoles 6 de abril de 2011.

En el Centro de Farmacias del Uruguay. Dr. Lauro Müller 2028

Costo por reunión: $ 150

Por información: tel 26283958

Bibliografía sugerida

Aristóteles Poética. Gredos

Attal Jose La non–excommunication de Jacques Lacan. quand la

psychanalyse a perdu Spinoza. Cahier de l’Unebévue.

Bollack Jean La naissance d’Œdipe. Traductions et commentaires

d’Œdipe-Roi. Tel Gallimard

Colli Giorgio El nacimiento de la filosofía. Fabula Tusquet Editores

Dachet Francois Los primeros pasos (no)…del padre simbólico

Opacidades Revista de psicoanálisis 2

Del Barco Oscar Hacia el otro Marx en El Otro Marx Cuadernos

(Im)Pensados. Milena Caserola

Del Barco Oscar Notas nietzscheanas en La intemperie sin fin. Alción

Editora.

Deleuze G. Guattari F. Capítulos 1, 2, 3 de El Antiedipo. Capitalismo y

esquizofrenia. Editorial Paidós

Deleuze G. Series 27, 28 y 29 en Lógica del sentido. Paidós

Detienne Marcel Los griegos no son como los demás en La muerte de

Dionisos. Taurus

Detienne Marcel El mito en exceso o en defecto en La escritura de Orfeo.

Ediciones Península.

Dosse François Cap. 10, 11, 12 de GillesDeleuze FelixGuattari. Biografía

Cruzada. Fondo de Cultura

Foucault Michel Segunda conferencia y Mesa redonda en La verdad y

las formas jurídicas. Gedisa editorial

Foucault Michel Préface ( à l’Antiœdipe) en Dits et écrits vol III

Freud Sigmund Sueños típicos. Los sueños de la muerte de personas

queridas en La interpretación de los sueños. Vol IV

Amorrortu editores.

Freud Sigmund Ensayo II y III en Tres ensayos de teoría sexual.

Vol VII Amorrortu editores.

Graves Robert Introducción y Los oráculos en Los mitos griegos.

Alianza editores.

Guattari Félix Máquina y estructura en Psicoanálisis y transversalidad.

Guattari Félix Écrits pour l’AntiŒdipe (traducción al castellano)

Lacan Jacques Sesiones 25/5/60; 1/6/60; 6/6/60; 15/6/60; 22/6/60; 29/6/60;

6/7/60 en La Ética del psicoanálisis. Paidós

Lacan; J. Sesiones 3/5/61; 10/5/61; 17/5/61; 24/5/61

en La transferencia Paidós

Lacan Jacques Sesiones 18/2/70; 11/3/70; 18/3/70 en

El reverso del psicoanálisis. Paidos

Lesky Albin Cap. V La época de la polis griega en Historia de la

literatura griega. Gredos

Lévi-Strauss C. Cap. XI La estructura de los mitos en

Antropología estructural. Eudeba

L’Herne Cahier Nietzsche Nietzsche et les grecs Éditons de l’Herne

Nietzsche F. El nacimiento de la tragedia. Alianza

Nietzsche F. Introduction aux lecons sur l’Œdipe-Roi de

Sophocles. Encre marine.

Nietzsche F. La filosofía en la época trágica de los griegos Alianza

Nietzsche F. Homero y la filología clásica Alianza

Nietzsche F. Sobre verdad y mentira en el sentido extramoral Miluno

Nietzsche F. Fragmentos póstumos (1869-1874) Vol I Tecnos

Pasolini P.P. Edipo Re. Interviste e dibattiti sul cinema en Pasolini per

il cinema Vol II Mondadori

Pasolini P.P. Perché quella di Edipo è una storia en Pasolini per

il cinema Vol I Mondadori

Pasolini P.P. Médée Arléa

Rohde E. Cap VIII Orígenes de la fe en la inmortalidad.

Culto tracio a Dionisos en Psiqué. La idea del alma y

la inmortalidad entre los griegos.

Sófocles Edipo Rey Biblioteca básica Gredos.

Sous J.L Nombre del padre: cambio nodal en

Los pequeños matemas de Lacan. Ediciones Lecol Letra Viva

Stiegler Barbara Nietzsche et la critique de la chair. Dionysos, Ariane,

le Christ Epiméthée PUF

Vernant J.P – Vidal Naquet P.Mito y tragedia en la Grecia Antigua. Paidós

[1] Sófocles Edipo tyrannos 873

[2] Nietzsche F. Introduction aux lecons sur Oedipe-Roi de Sophocles

Llamado a Becario

2011-03-27T11:27:00.001-03:00

LLAMADO : 004/2011 - EXPEDIENTE : 191140-000451-11

*INSTITUTO DE PSICOLOGÍA DE LA SALUD *

BECARIO

_PERFIL DEL CARGO_:

* Ser estudiante o egresado de UTU en secretaría y/o administración
y/o ser estudiante universitario (se valorará carreras afines a la
función).
* Capacidad para relacionarse con el público en general.
* Buena expresión oral y escrita.
* Manejo básico oral y escrito de inglés. * Uso de herramientas informáticas. * Se valorará experiencia en tareas de administración y secretaría. * Conocimiento del proceso de reestructura de la Facultad y del
Proyecto del Instituto de Psicología de la Salud.

TIPO : BECA
GRADO : 1
HORAS : 20
CANTIDAD DE CARGOS : 1

APERTURA : 28/03/2011 HORA : 09:00
CIERRE : 08/04/2011 HORA : 14:00
RESOLUCIÓN : Nº 53 (23/3/2011)
PUBLICACIÓN : Página web

Se trata de un cargo para cumplir funciones en la Secretaría del Instituto de
Psicología de la Salud. El horario de trabajo previsto es de lunes a viernes en
el horario de 10:00 a 14:00, con flexibilidad para cubrir actividades fuera de dicha
franja horaria según las necesidades del Instituto y previa coordinación con la Dirección
del mismo.

Se debe presentar una nota breve de aspiración al cargo (por triplicado).

_COMISIÓN ASESORA:_
Alejandra López
María Pimienta
María Ferreira

Conferencia "Discusión del Concepto de Falo" a cargo Dr. Javier García - Clínica UNO

2011-03-24T17:15:00.001-03:00

Mujer, alcohol y sexo

2011-03-21T20:14:00.000-03:00

Visita de Silvia Amigo - EFM

2011-03-21T20:13:00.000-03:00

LLAMADO A ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA para ser guías en Espacio Ciencia - LATU

2011-03-21T10:31:00.000-03:00

Se llama a aspirantes a estudiantes de Facultad de Psicología para trabajar como guías de ESPACIO CIENCIA 2011 en las instalaciones del LATU, (en dos períodos), 25 hs., de acuerdo con el siguiente perfil, número de cargos y duración:

Finalidad del cargo:
Acompañar al público en el recorrido de la Exposición apuntando a facilitar el conocimiento y el aprendizaje, motivando al visitante a asumir una postura interactiva y brindando información sobre cada exhibición, controlando el cuidado de las instalaciones y el respeto a normas de Seguridad, siguiendo las pautas fijadas por la Coordinación y Autoridades de Espacio Ciencia - LATU.

Principales tareas y responsabilidades:

- Recepcionar grupos / visitantes al ingresar al predio
- Asesorar a adultos (docentes, padres, acompañantes), sobre el recorrido, normas de seguridad, etc.
- Acompañar y guiar grupos de alumnos/visitantes a través de la exhibición
- Atención del público en general (información, emergencias y/o imprevistos que surjan durante las visitas, etc.)
- Controlar el respeto a las normas de Seguridad
- Controlar el cuidado de las exhibiciones e instalaciones
- Detectar fallas o roturas e informar de las mismas a la Coordinación de Espacio Ciencia
- Aportar datos e información para la elaboración de informes (encuestas, bases de datos, etc.)

Habilidades y competencias necesarias:

Ser estudiante de la Facultad de Psicología y estar cursando la asignatura Corrientes Teórico-Técnicas (opción Psicología Cognitiva) o tener aprobada la asignatura Psicología Evolutiva o Psicología Genética.
Gusto por la docencia y transferencia de conocimientos especialmente a niños y jóvenes.
Facilidad para la comunicación oral y el trabajo en equipo.
Dinamismo, creatividad e iniciativa propia (se valorará la experiencia en dinámicas grupales)
Espontánea disponibilidad y compromiso con la excelencia en la atención a usuarios
La disponibilidad horaria establecida para cada período es un requisito excluyente

Se valorará: formación en psicología cognitiva, experiencia en actividades que impliquen dinámica de grupos así como manejo fluido de inglés (principalmente oral) y/o portugués.

ACLARACIONES CON RESPECTO AL HORARIO DE TRABAJO:

a) Durante el período de vacaciones de julio, el horario de atención al público de Espacio Ciencia del LATU será de:
13 a 21 horas.
Los jóvenes interesados en el cargo deberán tener en cuenta que su horario de trabajo durante las vacaciones de julio será variable, distribuyéndose las 25 hrs. semanales en turnos de 6 horas diarias en horarios rotativos (los turnos se establecen por sorteo, una vez completado el equipo de seleccionados).

b) Finalizadas las vacaciones de julio, el horario de atención al público de ESPACIO CIENCIA del LATU será de:
Lunes a viernes, de 8.15 a 12.15 hrs. y 13.15 a 17.15, sábados 14.45 a 19:45 hrs. Los guías trabajarán de lunes a viernes por la mañana o por la tarde y los sábados en todo el horario, completando las 25 horas semanales.
Finalización de la exhibición: 30 de noviembre de 2011
Se requerirán 4 guías para vacaciones de julio y 2 de ellos para el resto del año. La selección será entre Facultad de Ciencias, Química y Psicología.

PROCESO DE SELECCIÓN:

La Facultad de Psicología recepcionará los aspirantes para Guías quienes participarán de un proceso de Selección/Entrenamiento a cargo de la Gerencia de Gestión de Capital Humano del LATU, que se realizará en el correr del mes de abril / mayo.
El proceso incluye la participación de 5 reuniones que se realizarán en el horario de la mañana (dinámicas colectivas, exposiciones, pruebas teóricas, etc.).
La facultad de Psicología brindará apoyo académico a los estudiantes seleccionados (bajo el formato de un seminario sobre características del desarrollo cognitivo en la infancia) a través del CIBPsi y la Cátedra libre de Psicología Cognitiva propiciando la formulación de un proyecto de investigación a partir de datos recabados de su experiencia como guías de Espacio Ciencia.

* Los interesados deberán presentar: escolaridad, currículo vitae y una breve carta indicando la motivación específica por participar de esta actividad en Reguladora de Trámites a partir del 18 de Marzo hasta el 25 de Marzo, en el horario de 10 a 14hs.

* Se propone para integrar la comisión que pre-seleccionará a los candidatos a Karen Moreira; Karina Curione y Graciela Planchot. Alterno Alejandro Maiche

* Plazo de presentación: 31/03/2011

Llamado INAU

2011-03-21T10:21:00.000-03:00

División Recursos Humanos

Llamado a Concurso Público y Abierto de Méritos y Prueba de Aptitud para la provisión de 60 (sesenta) funciones contratadas de carácter eventual por el término de un año de Instructor V Hogar, Serie Educación del Menor,

Escalafón D, Grado 02 para ser cumplidas en Centros dependientes de la División Protección Integral a la Infancia y la Adolescencia así como también en la División Protección Integral de Contexto Familiar y Comunitario en el Departamento de Montevideo.

Características de la Función

La tarea esta dirigida a la atención cotidiana de niños, niñas y adolescentes en el marco de un proyecto socio-educativo en las distintas modalidades de Protección Integral.

Requisitos de Inscripción

A- Edad 20 a 50 años.

B- Ciclo Básico aprobado

C- Cédula de identidad vigente

D- Credencial Cívica y constancia de voto

E- Carné de salud vigente

F- Certificado de Antecedentes Judiciales (buena conducta)

G- Acreditación de domicilio real

H- Jura de Bandera

I- Presentar carpeta de Méritos y Antecedentes Laborales debidamente ordenados y foliados

Según lo establecido en el Art. Nº 9 del Reglamento de Concursos (RD. 230/011 de fecha 25/01/2011) se deberá presentar original y fotocopia, no aceptándose inscripciones de quienes no acrediten el cumplimiento de todos los requisitos anteriormente señalados.

Informes

División Recursos Humanos de INAU, sita en la calle Piedras 482 en el horario de 11.30 a 16.30 hs. Teléfono 29157317 interno 104. Página WEB de INAU.

Inscripciones

Desde el 21 al 25 de marzo 2011 inclusive en horario de 11.30 A 16.30 Horas

CENTRO DE FORMACIÓN Y ESTUDIOS DE INAU (CENFORES) – RAMBLA SUR 441 Y MISIONES. MONTEVIDEO

Jóvenes Investigadores de la UdelaR Exponen sus Proyectos en Expo Cierre 2011

2011-03-16T10:02:00.000-03:00

El miércoles 30 y jueves 31 de marzo de 2011 de 10 a 17 horas se desarrollará en la Explanada de la Intendencia de Montevideo la exposición de pósters de proyectos de investigación realizados por estudiantes universitarios financiados por la Comisión Sectorial de Investigación Científica de la UdelaR.

La Comisión Sectorial de Investigación Científica de la UdelaR lanza anualmente convocatorias a proyectos de investigación estudiantil en el marco del Programa de Apoyo a la Investigación Estudiantil (PAIE). Cada equipo de investigación está integrado por un mínimo de dos estudiantes, que reciben hasta un máximo de $U 20.000 para llevar adelante su proyecto en un plazo de 6 a 9 meses.

Desde sus comienzos en el año 2008, el PAIE ha apoyado un total de 316 proyectos. Más de 300 estudiantes de alrededor de 20 servicios universitarios participaron de cada una de las instancias de ejecución de proyectos y diversas actividades han sido organizadas con el fin de difundir los resultados de los trabajos.

Un total de 90 equipos de estudiantes de todas las áreas de conocimiento presentarán el próximo 30 y 31 de marzo los resultados de sus proyectos financiados por el PAIE en la Explanada de la Intendencia de Montevideo, en la segunda edición de Expo Cierre. La actividad es abierta a todo público con entrada gratuita.

Por más información acerca de la CSIC: http://www.csic.edu.uy

Por más información acerca del Programa: http://www.csic.edu.uy/renderPage/index/pageId/126
http://www.facebook.com/event.php?eid=157210011000133#!/group.php?gid=132328120129964

Por más información acerca de Expo Cierre 2011: http://www.csic.edu.uy/prensa/renderItem/itemId/27406/refererPageId/445

PAIE - CSIC
UdelaR